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合理利用资源是当今社会关注的热点.
(1)明矾净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物,
 
悬浮于水中的杂质,使水澄清;新型自来水消毒剂ClO2可由含钠元素的盐X发生下列反应制取:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,则X的化学式为
 

(2)煤燃烧产生的废气里,因含
 
(填名称),造成酸雨中含硫酸.
(3)煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术,其过程如图I所示.合成气中的物质A和B在一定条件下反应可生成物质C和D,其微观过程如图Ⅱ所示.
①气化炉中主要发生了
 
(填“物理”或“化学”)变化.
②A、B、C、D四种物质中,属于氧化物的是
 
(填字母序号).
③物质C不仅是一种清洁燃料,也是重要的化工原料.写出物质C在氧气中燃烧的化学方程式:
 

④在反应A+B=C+D中,B和C的质量比为
 
考点:水的净化,酸雨的产生、危害及防治,从组成上识别氧化物,微粒观点及模型图的应用,化学变化和物理变化的判别,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,化石燃料及其综合利用
专题:化学与能源,空气与水
分析:依据明矾的性质进行解答;化学反应前后各元素的种类和原子个数不变;煤中含有硫元素;氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物;根据反应物和生成物写出反应的化学方程式,求出各物质之间的质量比.
解答:解:(1)明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性,能吸附悬浮于水中的杂质,使水澄清;Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,反应前含有2个Cl原子,2X,反应后含有2个Na原子,4个Cl原子,4个O原子,故2X中含有2个Na原子、2个Cl原子和4个O原子,故X中含有1个Na原子、1个Cl原子和2个O原子,其化学式为,故填:吸附,NaClO22  
(2)煤中含有硫元素,燃烧产生的二氧化硫会形成酸雨,故填:二氧化硫;
(3)①气化炉中反应后生成了新的物质,属于化学变化,故填:化学;  
②A是一氧化碳,B是氢气,C是甲烷,D是水,属于氧化物的是一氧化碳和水,故填:AD;     
③甲烷燃烧能生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;   
④根据反应的化学方程式,
CO+3H2=CH4+H2O
    6   16
故B和C的质量比是6:16=3:8
故填:3:8.
点评:本题考查了化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“箫洞飞虹,绿道沐川”下列与沐川特色有关的变化中,属于物理变化的是(  )
A、用猕猴桃酿酒
B、甩菜敞放发霉
C、用稻草编扎草龙
D、在乌骨鸡蛋壳上滴加食醋,冒气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称、俗名、化学式三者表示一种物质的是(  )
A、苛性钠、烧碱、Na2CO3
B、氧化钙、熟石灰、CaO
C、水、干冰、CO2
D、氢氧化钠、火碱、NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是(  )
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图Ⅰ所示.常温下,分别向装有适量甲、乙物质的两支试管里加入等量的蒸馏水,充分振荡后,两支试管底部均有未溶解的固体;再将两支试管放入盛有冰水混合物的烧杯里,如图Ⅱ所示.

(1)t1℃时,乙物质的饱和溶液的溶质质量分数
 
25%(填“>”、“<”、“=”之一).
(2)t2℃时,甲物质的溶解度
 
乙物质的溶解度(填“>”、“<”、“=”之一).
(3)若甲中含有少量的杂质乙,可采用
 
方法提纯甲.(填“蒸发结晶”、“降温结晶”之一)
(4)在图Ⅱ实验中看到的实验现象是甲试管中固体增多,乙两试管里固体减少.请你对此现象作出解释.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习了金属的化学性质后,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关.
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如表实验.
实验编号硫酸的质量分数
(均取20mL)
锌的形状
(均取1g)
氢气的体积(mL)
(均收集3分钟)
20%锌粒31.7
20%锌片50.9
30%锌粒61.7
30%锌片79.9
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式
 

(2)小兵用如图装置收集并测量氢气韵体积,其中量筒的作用是
 
,氢气应从
 
(填e或f或g)管通入.
【收集证据】
(3)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【得出结论】
(4)结论是
 

【评价与反思】
(5)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组为了测定人体呼出的气体中CO2的体积分数,设计如下实验:(1)收集5L某同学呼出的气体样品,(2)在气体样品中加入过量的澄清石灰水,振荡,充分反应.(3)把反应后的溶液转移到烧杯中,慢慢滴入浓度为5%的盐酸,到不产生气泡为止.产生气体的体积与加入盐酸的质量的关系如右图.回答下列问题:
(1)加入5.0g盐酸前并没有气泡产生,原因是(用化学方程式表示):
 

(2)加入盐酸产生CO2的总质量是多少(溶于水中的二氧化碳忽略不计)?
(3)该气体样品中CO2的体积分数是多少?(精确到0.1%.已知:常温下CO2的密度为1.96g?L.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图片信息回答下列问题

(1)(如图1)目前计入空气污染指数的项目有
 
(至少填三种);
(2)(如图2)探究铁制品锈蚀条件时,将蒸馏水煮沸的目的是
 

(3)(如图3)不锈钢餐具所具有的优良性能有
 

(4)(如图4)图书、精密仪器着火比较适合用液态二氧化碳灭火器的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年11月23日,日本某天然气矿井发生特大“井喷”,含有大量硫化氢的天然气逸出,造成243人死亡的重大事故,硫化氢(H2S)是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体,可溶于水,有可燃性,完全燃烧生成二氧化硫和水.
请根据以上信息,结合学过的知识,回答下列问题:
(1)事故发生后,若及时采取对逸出气体点火燃烧的措施,可以减少对人员的危害和死亡.写出逸出气体完全燃烧的化学方程:
 
 

(2)用点燃的方法可除去H2S气体,但生成的二氧化硫又可能造成的危害是形成
 

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