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     下列各组物质的溶液，不另加试剂无法鉴别的是

    A.NaOH  HCl  CuSO4   MgSO4     B.Na2 CO3   K2 SO4   BaCl2   HCl

    C.KNO3   HCl  CaCl2   NaOH    D.NH4 NO3   H2SO4   NaOH  MgCl2 w   w w .x k b 1.c o m


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（    ）

    A．水是氧化物   B．水由氢、氧两种元素组成
        C．水由水分子构成 D．水由两个氢原子和一个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（　　）         

                                             

    A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物                      

    C．①单质、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物                  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料．                       

    【饮料说明】                                                

    ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；                     

    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．                                            

    小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．                                                            

    【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．                       

    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3　　↑           

    （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是　　．                        

    【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．                         

    （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．                         

    实验序号   加入水的体积    加入水的温度    收集到的气体的体积

    1          200mL           15℃            a（待记录）

    2          　　            50℃            b（待记录）

    A     B     C                                               

    （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是　．                          

    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：                                                            

    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是　　．                   

                                

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    量筒中盛有一定量的液体．如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（　　）

    　

    A．

    偏小

    B．

    偏大

    　

    C．

    没有影响

    D．

    与人的身高有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学实验操作的叙述中，正确的是

    A．实验产生的废液应倒入指定的容器内

    B．直接将pH试纸浸入溶液中，测定溶掖的pH

    C，浓硫酸不慎沾到应肤上，应立即用氢氧化钠溶液冲洗

    D．用胶头滴管向容器中滴加试剂时．滴管应伸入容器中

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下表回答问题。

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶解度

    （g/100g水）

    NaCl

    35.7

    36.0

    36.6

    37.3

    38.4

    39.8

    KNO3

    13.3

    31.6

    63.9

    110

    169

    246

     （1）40℃时，氯化钠固体的溶解度是___________g/100g水。

    （2）60℃时在100g水中加入100g硝酸钾固体，充分溶解后所形成的溶液是______溶液（“饱和”或“不饱和”）。

    （3）将上述（2）中溶液降温到20℃时，析出的晶体质量是________g．

    （4）工业上将硝酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均己达到饱和)冷却至室温，析出晶体。

         ①析出的晶体中主要物质是_____________；

    ②关于剩余溶液．下列说法正确的是______________；（填序号）

    A．只含氯化钠，不含硝酸钾，且氯化钠达到饱和

    B．含有氯化钠，又含有硝酸钾，且只有氯化钠达到饱和

    C．含有氯化钠，又含有硝酸钾，且两者都达到饱和

    D．含有氯化钠，又含有硝酸钾，且只有硝酸钾达到饱和

    （5）20℃时，将20克氯化钠溶解在80克水中，应至少蒸发        克（精确到0.1g）水才能配成饱和溶液。蒸发时要用到玻璃棒，其作用是                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：

    （1）如图1所示，是用铁钉和硫酸铜溶液研究质量守恒定律的实验，该实验中发生反应的化学方程为　　

    ，最后天平的指针　　（填序号）（a．偏左b．偏右c．不偏转d．无法预测）

    （2）图2实验中观察到蜡烛出现的现象是　、　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象描述不正确的是(     )

    A．硫在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色

    B．木炭在氧气中燃烧后生成二氧化碳

    C．红磷燃烧产生大量的白烟

    D．向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰，有大量气泡产生

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