【题目】用化学符号填空
(1)二氧化硫____________(2)氢元素_____________ (3)氧化铜________
(4)锰酸钾_____________(5)钙元素________ (6)碱式碳酸铜______________
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【题目】星期天,小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象,就向其父母提出了一条合理化建议:明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥,你认为增施的化肥是( )
A. NH4NO3 B. KCl C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2
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【题目】实验课上,同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体(如图所示),当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时,同学们经过讨论形成了三种不同意见:
猜想Ⅰ:该气体可能是氧气;
猜想Ⅱ:该气体可能是________;
猜想Ⅲ:该气体可能是氢气。
(1)查质料得知,空气平均密度1.2g/L;氧气密度1.429g/L;氢气密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮气密度1.25g/L。
你认为猜想______(填序号)一定是错误的,理由是_____________________
(2)为了弄清另外两种意见是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完成下表:
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | __________________ | 带火星的木条不复燃 | 猜想Ⅰ______(选填“正确”或“错误”) |
实验2 | ________________ | ____________ | 猜想Ⅱ正确 |
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【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略).
(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是_____(填“甲”或“乙”).
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好.一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红.
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取采取给试管加热的方法就很快观察到了现象,请从微观角度解释其原因:_____.
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水_____.
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____.
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【题目】化学与人类生活密不可分.下列有关说法错误的是
A.pH<5.6的雨水称为酸雨
B.葡萄糖是一种有机物,是人体内重要的提供能量的物质
C.在葡萄糖中加硫酸铜溶液,加热到沸腾,出现红色沉淀
D.食用甲醛浸泡的食物对人体有害
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【题目】保护环境就是保护我们自己.下列说法正确的是
A.含磷洗衣粉可以让衣服更干净,应大量使用
B.用天然气代替煤作燃料,可以减少二氧化碳的排放
C.塑料制品的回收,再生与降解,可防止“白色污染”
D.使用乙醇汽油既没有污染,又节约石油资源
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【题目】工业上合成 NH 3 的工艺流程可简化为:
(1)工业上制取 N2 时所用的廉价、易得的原料是________;
(2)用焦炭和水蒸气制取氢气的反应过程为:C+H2OCO+H2,CO+H2O CO2+H2
其中发生还原反应的物质是________;
(3)在高温、高压、催化剂存在的条件下,生成 NH3的化学方程式为___________________;
(4)将降温分离出的 N 2、H 2 送回合成塔的目的是_________;
A. 充分利用原料 B. 防止氮气污染空气.
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【题目】除去下列物质中含有的少量杂质,所用试剂或方法正确的是( )
选 项 | 混合物(括号内为杂质) | 除杂试剂或方法 |
A | Fe粉(Cu) | CuSO4溶液 |
B | NaCl(沙子) | 加水溶解,过滤,蒸发结晶 |
C | Na2SO4溶液 (Na2CO3) | 过量稀盐酸 |
D | CO2(CO) | 点燃 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下列实验室制取气体的方法中,可行的是( )
A、燃烧木炭制取二氧化碳
B、加热氯酸钾和少量高锰酸钾的混合物制取氧气
C、稀硫酸跟石灰石反应制取二氧化碳
D、稀硫酸跟铜反应制取氢气
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