分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据实验室制取二氧化碳的装置及收集方法可解答此题;
(3)根据收集方法的特点来分析;
(4)根据质量守恒定律,制取氧气,反应物中必须有氧元素解答;
(5)根据化学反应的原理以及文字表达式的写法来分析;
(6)根据实验室检验装置气密性是形成一个密闭系统进行检验;
(7)根据实验室中制取和收集氧气的注意事项来分析解答.
解答 解:(1)标号①的仪器名称是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)根据实验室制取CO2所用药品是固体(碳酸钙)与液体(盐酸)反应,所以发生装置可用B,由于生成的二氧化碳气体溶于水,密度比空气大,所以收集装置用C;故填:BC;
(3)氧气的密度比空气答,所以可用向上排空气法来收集,这种方法收集的氧气比较干燥;故填:C;
(4)据质量守恒定律,制取氧气,反应物中必须有氧元素,氯化钾中无氧元素,故选C;
(5)在实验室中可用加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,或用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气;实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来制取二氧化碳;故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气)
;碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(6)检查装置B气密性的方法是:将橡皮管用弹簧夹夹紧,向长颈漏斗缓慢加水,长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱,一段时间后,水柱不下降,则说明气密性良好,反之不好;或用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性,当缓慢向右拉动活塞时,长颈漏斗下端有气泡,(或推活塞长颈漏斗内页面上升),则气密性好,反之不好.故填:橡皮管用弹簧夹夹紧,向长颈漏斗缓慢加水,长颈漏斗内形成一段高于锥形瓶内液面的水柱,一段时间后,水柱不下降,则说明气密性良好,反之不好;或用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性,当缓慢向右拉动活塞时,长颈漏斗下端有气泡,(或推活塞长颈漏斗内页面上升),则气密性好,反之不好;
(7)①实验室高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,故填:防止高锰酸钾粉末进入导管;
②实验结束,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,水槽内的冷水会倒流,试管破裂;故填:防止倒吸;
③没有等到气泡冒出均匀后就收集或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡会导致收集到的氧气不纯;故填:过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡.
点评 本题考查了装置的选择、化学方程式的书写等,难度不大.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人类利用的能量都是通过化学反应获得的 | |
B. | 蜡烛燃烧是热能转化为化学能 | |
C. | 化学反应过程中都会发生放热现象 | |
D. | 干电池放电是化学能转化为电能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分离液态空气制氧气,属于分解反应 | |
B. | 催化剂能加快其他物质反应速度,而本身的质量和性质在反应前后不变 | |
C. | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 | |
D. | 硫在氧气中燃烧时,燃烧匙里的硫已熔化成液态 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成白色固体 | |
B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成使石灰水变浑浊的气体 | |
C. | 蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,放出热量 | |
D. | 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 用50mL烧杯量取48.5mL某溶液 | |
B. | 用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 | |
C. | 用100mL量筒量取5.6mL的水 | |
D. | 用试管夹夹持试管时,夹在距离试管口$\frac{1}{3}$的部位 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 臭氧与氧气是同一物质 | B. | 臭氧与氧气的性质完全相同 | ||
C. | 该变化是化学变化 | D. | 该变化是物理变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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