【题目】基本操作不正确的是( )
A. 用药匙取用固体药品
B. 用酒精灯的外焰部分给物质加热
C. 使用天平时,用手直接拿砝码
D. 给试管里的液体加热,液体体积不超过试管容积的1/3
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D,而A在反应前后质量和化学性质没有改变。将黄色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体F。
(1)写出C和F的化学式: C__________ F__________
(2)写出A和B反应的符号表达式:__________________ 反应类型_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
(1)2016年6月8日,国际纯粹与应用化学联合会正式发布113号、115号、117号、118号4个新元素的英文名称和元素符号。上述4个新元素的合成与确认,填满了元素周期表的第7周期。113号元素的质子数为____________,113号元素与118号元素核外电子数相差____________个。
(2)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号)。
A.Na、Cl B.O、S
C.F、Cl D.Cl、Ar
(3)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律:________________________________________。
(4)第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________。
(5)某粒子的结构示意图为,当x-y=8时,该粒子的符号为__________。
(6)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是________(填字母序号)。
A.NO和O2
B.CO和 N2
C.SO2和 CO2
D.和
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】目前,人们使用的燃料大多来自于化石燃料,它们是________(填“可”或“不可”)再生资源。二氧化硫直接排放到空气中会造成空气污染,若遇降雨会形成_________,取这种刚降到地面的雨水水样,在一段时间内每隔几分钟测一次PH值,其PH值会逐渐减小,这说明在测定期间酸性会________________。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;
猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有发生偏转 |
结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式:_____________________ | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是 (填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足___________________________________________________。(查阅资料知:二氧化碳易溶于NaOH溶液,生成碳酸钠)
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是: 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由 种元素组成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是常见的物质之一,是生产生活中必不可少的物质,请回答下列问题:
(1)生活中常用__________________来区分是硬水还是软水。
(2)生活中将硬水软化可采用__________________的方法。
(3)电解水实验可证明水由氢、氧两种元素组成,反应的化学方程式是____________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列属于化学研究范畴的是( )
A.从棉花纺成纱到制成布的工艺 B.新能源的开发和新材料的研制
C.“神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构
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【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式__________________。
(2)请指出上图中所用仪器的名称: a ___________b ___________
(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:(只写三条正确)
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
(4)用这种方法收集氧气时,当气泡_______________再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
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