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9.空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%;
(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法错误(填“正确”或“错误”)
(3)菜农会定期向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行光合作用.
(4)石灰水长期露置于空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳.
(5)夏天,盛放雪糕的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
(6)大豆根部有根瘤菌,能将空气中的氮气转化为氮肥.

分析 根据空气的成分及各成分的性质、用途等分析回答.

解答 解:(1)空气中稀有气体的体积分数为0.94%.
(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法不正确,氧气的溶解性是不易溶于水.
(3)二氧化碳是光合作用的原料,菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳,这样做有利于植物进行光合作用.
(4)石灰水长期露置于空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳.
(5)夏天,盛放雪糕的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
(6)大豆根部有根瘤菌,能将空气中的氮气转化为氮肥.
故答为:(1)0.94%;(2)错误;(3)光合;(4)二氧化碳;(5)水蒸气;(6)氮气

点评 本题的难度不大,了解空气的成分及各成分的性质及用途等即可分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如表事实的微观解释错误的是(  )
选项事实微观解释
A温度降低,汽油的密度增大分子的体积变小
B春天公园里散发出阵阵花香分子在不断运动
C10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL分子之间有间隙
D一滴水中含有约1.67×1021个水分子水分子的体积和质量都很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.已知铜在加热的条件下很容易生成固体氧化铜.常温下,将100mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,余下气体体积约为(  )
A.80mLB.60mLC.40mLD.20mL

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.通过学习,我们认识了水分子、氧分子、氧原子、氢分子、氢原子等微观粒子.如图是这些微观粒子的“模型”,请将其序号填入相应的空格中.

表示水分子的是A,表示氧原子的是D,表示氧分子的是C,表示氢原子的是E,表示氢分子的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.以下列物质作为反应物,按要求写出反应的符号表达式.物质:碳酸氢铵、大理石、铁丝、稀盐酸、二氧化碳、氧气、水.
(1)分解反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)化合反应、氧化反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)既不是分解反应,也不是化合反应CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在盛满空气的密闭容器中燃烧会使瓶内压强明显降低的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.生活中的下列现象,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
A.室内插花,满室飘香,说明分子不断地运动
B.热胀冷缩,说明分子大小随温度而改变
C.25 m3的石油气可压入0.024 m3的钢瓶中,说明分子之间有空隙
D.湿衣服放在火炉旁干得较快,说明分子运动速率随温度升高而加快

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.化学活动小组的同学用如图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,再打开止水夹.
(1)锥形瓶能观察到是澄清石灰水进入锥形瓶,且溶液变浑浊;
(2)根据上述现象,能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”?
不能(填“能”或“不能”),如果“能”,不需要填写
下列内容,如果“不能”,请写出原因氢氧化钙能与二氧化碳反应产生碳酸钙沉淀.
(3)设计实验方案,探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况,填写如表:
实验操作预期现象和结论
取少量反应后的上层清液两份于两支试管中,分别加入少量碳酸钠和氢氧化钙溶液不变,只含有氢氧化钠
溶液变浑浊,含有氢氧化钠和氢氧化钙
溶液变浑浊,含有氢氧化钠和碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.镁带在空气中燃烧,镁不仅与氧气反应,也与空气中的氮气、二氧化碳反应,根据提示完成下列内容.
Ⅰ.获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于物理(填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.
(2)如图是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是B(填字母).

Ⅱ.燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
Ⅲ.实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁.该反应的文字表达式是镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁,基本反应类型是化合反应.
Ⅳ思考:镁带燃烧前,要先打磨光亮,其目的是打磨镁表面形成的氧化物薄膜.

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同步练习册答案