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下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是(  )

 

A.

增加易燃物,可以使燃烧更旺

 

B.

增大氧气浓度,可以使燃烧更旺

 

C.

降低可燃物的着火点,达到灭火的目的

 

D.

清除可燃物,达到灭火的目的


考点:

燃烧与燃烧的条件.

专题:

化学与生活.

分析:

增大可燃物与氧气的接触面积,或增大氧气的浓度,都能够促进燃烧;根据燃烧的条件可以判断灭火的方法

解答:

解:A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油,可以使燃烧更旺.合理.

B、氧气的浓度能够促进燃烧,但是与“浇油”无关.不合理.

C、燃物的着火点一般情况下不能改变.不合理.

D、清除可燃物,可以达到灭火的目的,但是与“火上浇油”的说法相反.不合理.

故选:A

点评:

“火上浇油”的含义很丰富,本题要求用化学知识解释,只能根据字面意思解释了

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种。为了探究其成分,小明同学按照下图所示流程进行了实验。

关于该实验有以下说法:

①若溶液甲呈浅绿色,则原黑色固体粉末中一定含有Fe;

②若步骤Ⅱ中无明显现象,则固体乙中最多只能有四种物质;

③若步骤Ⅱ中有气泡产生,则固体乙一定是C;

④若步骤Ⅱ中有红色固体析出,则固体乙中一定无CuO;

⑤固体乙呈红色,则原固体中一定含有Fe和CuO。

以上说法中正确的个数是(  )

    A.1个      B.2个       C.3个        D.4个

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科目:初中化学 来源: 题型:


请结合下列实验装置,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称  

(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳,选用的装置为  (填字母).加试剂前,要连接好装置并检查装置的  .将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变  色.

(3)用B装置能否制取氧气?  (填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出编号为①的仪器名称  

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,应选用的发生装置是  (填“甲”或“乙”);若用丙装置除去氧气中的水蒸气,丙中盛放的液体试剂是  ,气体应从  (填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图1是实验室常用来制取气体的装置.

(1)仪器a的名称是  

(2)写出用装置A制取氧气的化学反应方程式  

(3)能用装置D收集的气体必须满足的条件是 

(4)某实验小组为了获得较多气流平稳且干燥的氢气进行实验探究,制取氢气时发生装置应选  (填字母,下同),干燥装置应选  ,干燥装置中的试剂是  

(5)如图2是探究CO2与NaOH是否反应的部分原理装置图.请在方框内画出需完善的装置图,并进行必要的标注.

可供选用的仪器及药品:试管、直角导管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:


2015年5月25日,河南鲁山县老年公寓发生特大火灾,着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层,俗称“铁皮泡沫屋”.下列有关说法正确的是(  )

 

A.

泡沫塑料属于有机合成材料,但不属于易燃物

 

B.

火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警119

 

C.

只要达到着火点,可燃物一定会燃烧

 

D.

可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:


氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气,起到防火作用.下列叙述错误的是(  )

 

A.

反应吸热,降低了可燃物的着火点

 

B.

生成氧化铝覆盖在可燃物表面,隔绝空气

 

C.

生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气的浓度

 

D.

反应能够降低温度,可燃物不易达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:


坩堝钳夹住一团棉花,蘸上酒精后点燃,现察到:开始时酒精蒸气燃烧.棉花未燃烧;当酒精快燃尽时.棉花开始燃烧.分析出现以上现象的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对化学实验的描述,正确的是

    A.硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体

    B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃

    C.点燃可燃性气体前要检验气体的纯度

    D.稀释浓硫酸时,把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内

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