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某实验小组进行有关红磷燃烧的实验(如图).

(1)红磷燃烧的表达式为  

(2)如果进入水的体积超过瓶内空气体积的,其原因可能是  (答一点即可).


【考点】空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. 

【专题】实验探究和数据处理题.

【分析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;

氧气约占空气总体积的五分之一.

【解答】解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷.

故填:磷+氧气五氧化二磷.

(2)如果燃烧匙伸入集气瓶太慢时,集气瓶中的空气会受热膨胀逸出,从而导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一;

如果弹簧夹夹得不紧,部分空气受热膨胀逸出,会导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一.

故填:燃烧匙伸入集气瓶太慢.

【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


溶液的微粒构成决定其性质,溶液的宏观组成是其成分计算的依据.

(1)氯化钠晶体是由  (填微粒符号)构成的.氯化钠溶于水,溶液导电能力显著增强,是因为其溶液中含有  ;而蔗糖溶于水,溶液很难导电,是因为  的缘故.

(2)用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需要15%的氯化钠溶液  g.

(3)某温度下饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%,试列式计算该温度下氯化钠的溶解度S(计算结果保留小数点后一位).

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究:

【猜想与假设】

    猜想一:没有变质,只含有氧化钙和氢氧化钠;

    猜想二:部分变质;

    猜想三:完全变质,含有______________和______________。

则氢氧化钠变质的化学反应方程式是______________________________。

【进行实验】

实验如下图所示:

 


【解释与结论】

由操作②的现象判断:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的现象判断滤液中含有_____________,由此判断猜想一不成立,得出结论。

【反思与评价】

实验室中碱石灰应该______________保存。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是(  )

A.化合反应一定是氧化反应

B.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

C.在空气中不燃烧的物质,在氧气中也不能燃烧

D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列化学反应的表达式,并注明基本反应类型.

(1)硫在氧气中燃烧 ,属于  反应

(2)用双氧水和二氧化锰制氧气  ,属于 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是(     )

A.

装药品  B.

制备    C.

收集    D.

验满

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科目:初中化学 来源: 题型:


元素与我们的生活息息相关.

(1)从图中可知硒元素的原子序数为  

(2)加碘盐所含KIO3中的I的化合价是  

(3)写出化学符号:二个氧分子    ;三个铁原子   ;氮元素N;氧化镁  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于资源、能源、环境等问题叙述正确的是(    )

A.地球上的陆地淡水储量约占2.53%,但是可供利用的淡水资源不足0.1%

B.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品

C.可燃冰是乙醇水合物,外观像冰,具有能量高,燃烧值大等优点

D.使燃料充分燃烧,既可以减少空气污染,又可以节约化石能源

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科目:初中化学 来源: 题型:


“家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质进行的化学探究活动.若利用食盐、食醋、纯碱、肥皂等物质,能完成的“家庭小实验”是(  )

①检验自来水中是否存在氯离子    

②鉴别食盐和纯碱    

③除去热水瓶中的水垢  

④检验自来水是否为硬水.

A.只有①② B.只有③④ C.只有②③④   D.①②③④

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