【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体,它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得,C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D,D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光,并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。
(1)根据以上现象,写出这几种物质的名称:B___________,D___________,E___________,G___________。
(2)写出G在A中燃烧的文字表达式:_____________。
【答案】高锰酸钾 二氧化硫 碳 铁
【解析】
在常温下A是无色无味的气体,可以由一种紫黑色固体B加热分解制得,则A是氧气,B是高锰酸钾,C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D,D能造成大气污染,则C是硫,D是二氧化硫,E在A中燃烧发出白光,并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F,则E是碳,F是二氧化碳,G在A中燃烧会火星四射,则G为铁;代入验证即可。
在常温下A是无色无味的气体,可以由一种紫黑色固体B加热分解制得,则A是氧气,B是高锰酸钾,C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D,D能造成大气污染,则C是硫,D是二氧化硫,E在A中燃烧发出白光,并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F,则E是碳,F是二氧化碳,G在A中燃烧会火星四射,则G为铁;
(1)B、D、E、G的名称分别为:高锰酸钾、二氧化硫、碳、铁。
(2)G在A中燃烧,即铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用如下装置制取氧气。请结合下图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:a___________ , b___________。
(2)若用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的发生装置,可选择__________(填标号),收集干燥氧气装置可选择_________(填标号),理由是_______________。若用此装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是_________________。
(3)若用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择__________(填标号),该装置有一不足之处请说明__________ ,该反应的符号表达式为__________________ 。该实验的主要步骤有:①装药品②检查装置气密性③将装置固定在铁架台上④收集气体⑤加热。则正确的操作顺序是_____________。实验完毕,应先_____________,其目的是_____________ 。
(4)若用如图所示的装置收集氧气,氧气应从_______(填“a”或“b”)端导入。如果再增加一种仪器__________(填名称)就可以测量所得气体的体积。
(5)实验中常有异常状况出现。若不慎将燃着的酒精灯打翻在实验桌上燃烧起来,应采取的紧急措施是________________ 。实验中若发现试管破裂,原因是______________(说一点)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A,B,C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是( )
A. t1℃时,A的饱和溶液65g中含有溶剂50g
B. 将t2℃A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变
C. 在t2℃,A,B两种溶液中溶质的质量分数相同
D. 要从B溶液中得到B,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
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【题目】实验室可用下列装置制取多种气体。
制取O2:……
制取CO2:CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O
已知:用大理石(固)和盐酸(液)制取CO2,CO2是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体。
试回答:(1)写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式_____。
(2)下列有A、B两种发生装置和D、E两种收集装置,请回答下列问题:
①写出图中仪器的名称:I_____,II_____。
②用装置A或B制取气体实验时,首先应_____。
③用装置E和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为_____。
(3)下列对制取以上两种气体的分析中不正确的是_____(填选项字母)。
A 制取CO2和O2的发生装置可能不同
B O2和CO2都能用向上排空气法收集
C 可以用E装置收集CO2
D 用D装置收集O2时,O2应从b管导入
(4)通过制得的氧气和氢气模拟氢氧焰实验,按下图所示装置进行实验:
①关闭K,通入氢气,点燃。为保证安全,点燃氢气之前应先_____,将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。
②打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的_____有关。
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【题目】实验室常用溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度1.84g/cm3)来配制需要用的较稀的硫酸溶液。现要配制500mL溶质质量分数为20%(密度为1.14g/cm3)的稀硫酸溶液,需要多少毫升浓硫酸?_________________________需要加水多少毫升?______________
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【题目】某校化学兴趣小组的同学利用课外时间将部分所学知识进行整理,请你一同参与其中,如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图。请回答
(1)表示离子结构示意图的是________(填序号)。
(2) X=______。
(3) A粒子的化学性质与B、C、D中哪种粒子的化学性质相似_______(填序号),原因是______________。
(4)从结构示意图看,A粒子和另外三种粒子明显不同点_______。
(5)如图是钙元素的相关信息,从图中可知钙的相对原子质量为________,核电荷数为_______。
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【题目】写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题:
(1)将二氧化碳通入紫色石蕊试液______。该基本反应类型是_____反应。
(2)铁在氧气中燃烧_______。
(3)加热铜绿______。
(4)加热高锰酸钾制取氧气______。
(5)氢气燃烧__________。
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【题目】今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。
(1)天然水多为硬水,生活中可通过______________使其转化为软水。家用净水剂中常使用__________净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略去除一些难溶性杂质。
(2)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是________,反应的化学方程式为_________,该反应的基本类型是_______。
(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和_______。请列举一种预防水体污染的具体做法_________。
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【题目】化学源于生活,也服务于生活。
(1)水是生命之源。净化水的主要操作步骤:加入明矾---沉淀----过滤------吸附----杀菌消毒等。净化水时加入明矾的作用是:___________。然后进行过滤,请指出如图所示操作中的一处明显错误___________.若过滤所得滤液仍然浑浊,写出两点原因_____________,
(2)经过以上操作后,所得到的水并不是纯水,若想进一步得到纯水,还需进行的操作是___________。硬水和软水可以用__________区别,生活中常用________方法降低水的硬度。
(3)生活离不开水,我们还可以从组成、结构等角度认识水。
①组成:如图所示电解水的实验中,试管a、b中产生气体的体积为_______,该实验证明水是由_______组成的。
②结构:每个水分子是由______构成。
③请写出电解水的文字表达式:________
④在电解水实验中加入少量稀硫酸的作用是________
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