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    5．如图是：“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验，学过氧气、二氧化碳的有关知识后，小红对这个实验重新思考，下面的认识正确的是（　　）
    A．二氧化碳能溶于水，所以用排水法收集的人呼出的气体中不含二氧化碳
    B．从实验室拿来两个集气瓶，盖上玻璃片，就收集好了教室里的空气
    C．探究氧气含量的实验可以用带火星的木条代替燃着的木条
    D．实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同

    分析 A、根据二氧化碳虽然能溶于水，但是溶解的很小且需要很长时间进行解答；
    B、根据从实验室拿来两个集气瓶，集气瓶内有实验室内的空气进行解答；
    C、根据空气以及人呼出的气体都不能使带火星的木条复燃进行解答；
    D、根据通过实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同进行解答．

    解答 解：A、二氧化碳虽然能溶于水，但是溶解的很小且需要很长时间，所以用排水法收集的人呼出的气体中含二氧化碳，故A错误；
    B、从实验室拿来两个集气瓶，集气瓶内有实验室内的空气，所以从实验室拿来两个集气瓶，盖上玻璃片，不能就收集好了教室里的空气，故B错误；
    C、空气以及人呼出的气体都不能使带火星的木条复燃，所以探究氧气含量的实验不可以用带火星的木条代替燃着的木条，故C错误；
    D、通过实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某物质X在氧气中燃烧的化学方程式为2X+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，下列说法正确的是（　　）
    A．X中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
    B．X可能是氧化物
    C．X的相对分子质量为64
    D．反应中生存的二氧化碳与水的质量比为88：72

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．生活中的经验告诉我们：烧过的菜第二次回锅加热后，虽然没有加盐，但总比原来的咸．请用已学知识解释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于实验安全与操作要求的说法正确的是（　　）
    A．用手直接取用固体药品
    B．把鼻孔凑到容器口去闻药品的味道
    C．只要没有毒的用剩的药品就可以带出实验室
    D．实验废液不能直接倒入下水道

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．根据你所学到的化学知识填空：
    （1）放置久的苹果腐烂了，这一变化和空气中的氧气有关．
    （2）由于氮气化学性质不活泼，因此，可向灯泡中充氮气以延长使用寿命．
    （3）用分子的观点解释“水受热变成水蒸气”的现象水分子之间的间隔变大．
    （4）生活中区分硬水和软水采用加入肥皂水的方法．
    （5）物质是由粒子构成的．例子：水是由水分子构成的，铜是由铜原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律．请回答下列关于水与过氧化氢（H2O2）的问题：
    （1）H2O2中氧元素的化合价为-1．
    （2）1个过氧化氢分子中含有2个H，2个O．
    （3）电解水实验证明了水是由氢元素与氧元素组成的．如图实验中得到氧气的试管是B（填“A”或“B”）．试管A、B中产生的气体体积之比为2：1．
    （4）写出下列反应的化学方程式．
    ①水通电后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    ②过氧化氢分解：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （5）下列关于它们的说法正确的是③（填序号）
    ①水、过氧化氢组成元素相同，化学性质也相同．
    ②过氧化氢溶于水后得到的物质仍然属于纯净物．
    ③水是生物体内重要的组成物质．
    ④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节．下面实验设计能够达到目的是（　　）
    实验内容实验设计
    A除去H2中少量水蒸气、HCl先通过浓H2SO4，再通过NaOH溶液
    B提纯久置变质的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反应后，过滤
    C验证某溶液为稀盐酸先测溶液的pH＜7，再加入锌粒
    D分离CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO，再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．2015年12月17日，中国国产 C919大型客机正式下线，为中国民航事业开启了新的篇章．C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性．铝锂合金中的铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是（　　）
    A．元素符号不同B．原子质量不同
    C．原子的质子数不同D．原子的电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
    【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】
    1．人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    2．NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
    3．可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）．
    【作出猜想】
    ①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
    ②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
    ③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
    【进行实验】
    序号实验装置实验现象
    实
    验
    1
    实
    验
    2    		带火星的木条复燃
    实
    验
    3    		带火星的木条复燃
    【解释与结论】
    1．实验1中，观察到燃着的木条熄灭的现象，可判断猜想①不成立．
    2．实验2的实验目的是验证过氧化钠和水反应生成氧气．
    3．实验3中，B装置所盛试剂及其作用是氢氧化钠溶液；吸收多余的二氧化碳．
    4．由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    【反思与评价】
    1．根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是反应放出热量．
    2．根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是要控制水的量．
    3．环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命．与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．

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