科目:初中化学 来源:2019年5月广东省佛山市顺德区中考三模化学试卷 题型:实验题
请根据下面的装置和仪器用品图示回答问题:
(1)仪器⑤的名称是_____。
(2)实验室用大理石与酸反应制取二氧化碳时,可用⑥、⑦和_____组装成能控制反应发生和停止的发生装置,⑥中装入的大理石须是_____(填“粉状”或“块状”)的,⑦中装入的酸通常是_____(写名称)。
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____。若要达到控制该反应速率的目的,可用图中的_____(填序号)组装成发生装置。若选择①②③⑧组装成排空气收集氧气的装置,则氧气应从_____(填“a”或“b”)口通入。
(4)小明同学利用(3)制得的氧气并设计下列装置来测定一种氧化铜和炭粉的混合物中碳的质量分数,请回答相关问题:
①仪器组装好后要检查装置的_____。
②A、C两瓶中所装试剂依次为_____、_____(选填序号)
I.碳酸氢钠溶液Ⅱ.浓NaOH溶液Ⅲ.浓硫酸
③小明设计装置D的意图是_____。
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科目:初中化学 来源:2019年江苏省徐州市邳州市中考二模化学试卷 题型:科学探究题
化学兴趣小组为验证质量守恒定律,他们在老师指导下,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)写出镁条与氧气反应的化学方程式:_____。
(2)小华发现燃烧所得固体的质量大于消耗的镁条质量,他据此认为该反应不遵循质量守恒定律。你_____(同意”或“不同意”)小华的观点,理由是_____。
(3)小红按如图装置进行实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么物质?
(查阅资料)①镁与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;②氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。
(做出猜想)黄色固体为氮化镁。
(实验探究)请你设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取足量的黄色固体加入试管,然后滴入适量的_____,并将_____放在试管口 | _____ | 猜想正确 |
(反思与交流)
①通过上述探究活动,你对燃烧有什么新认识:_____。
②空气中氮气的含量远大于氧气的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,这是因为_____。
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科目:初中化学 来源:2019年四川省眉山市仁寿县中考模拟化学试卷 题型:推断题
A~I是初中化学常见的物质,他们之间的相互关系如下图所示,(“→”指向生成物。)其中B是红色粉末,A、C常温下是气体,H和I由三种元素组成,H不溶于稀硝酸, I是红褐色沉淀。请回答下面问题:
(1)物质I的化学式是_____; 物质E的化学式是_____。
(2)反应②的基本反应类型是_____ 。
(3)物质F属于_____(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。
(4)物质C的一种用途_____。
(5)反应①的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源:2019年四川省眉山市仁寿县中考模拟化学试卷 题型:单选题
某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3,现向其中加入一定量的锌粉进行处理,并绘制参加反应的锌与溶液中溶质种类的关系图(如图所示),下列说法中不正确的是( )
A. Cu的活动性比Ag强,只用盐酸无法探究两者活动性强弱
B. 当溶质种类为1种时,金属单质种类可能为1种
C. c~d间(不含两点)的溶液中金属离子为Zn2+、Cu2+
D. 从m1变化到m2时,溶液中硝酸铜的质量分数变大
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科目:初中化学 来源:2018年重庆市中考二模化学试卷 题型:流程题
我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:
(小资料)
Ⅰ、贝壳的主要成分是CaCO3;
Ⅱ、饱和食盐水中发生的主要反应为:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl。
(1)上述流程中不涉及的基本反应类型是_____。
(2)过程②中主要操作的名称是_____。
(3)过程①中发生反应的化学方程式为_____。
(4)上述流程中可以循环利用的物质是_____(填化学式)。
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科目:初中化学 来源:2019年广东省广州市天河区中考一模化学试卷 题型:单选题
观察与实验是学习化学的重要手段和方法,下列实验对应的描述不合理的是( )
实验内容 | 操作或现象 | 解释或结论 | |
A | 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧 | 火星四射,并有黑色固体生成 | 黑色固体是Fe3O4 |
B | 将氧化铜与碳粉混合高温加热 | 有红色物质生成 | 说明碳有还原性 |
C | 探究酸和碱的性质测定溶液pH时 | 用湿润的pH试纸,试纸变蓝 | 溶液显酸性 |
D | 6000L氧气在加压的情况下 | 可装入容积为40L的钢瓶中 | 分子间有间隔 |
A. A B. B C. C D. D
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