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如图所示试管的试管口朝向不同可完成不同实验,下列说法错误的是(  )
A、a可用于往试管中添加固体药品
B、b可用于给试管中固体药品加热
C、c可用于给试管中的液体药品加热
D、d可用于排空气法收集少量密度比空气大的气体
考点:固体药品的取用,给试管里的固体加热,给试管里的液体加热,常用气体的收集方法
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据药品的取用分析;
B、根据给固体药品加热分析;
C、根据给液体药品加热分析;
D、根据收集气体分析.
解答:解:A、往试管里放入固体药品,可使试管平放,把药品放在试管口,然后使试管慢慢直立起来,使药品滑到试管底部,正确.
B、加热固体时,试管口如果没有略向下倾斜,则冷凝水倒流至试管底部,致使试管底部破裂,所以,给试管里的固体加热时,管口要向下倾斜;正确;
C、加热时,应使试管倾斜并与桌面成45°左右,并不时地移动试管,正确.
D、密度比空气大且不与空气中成分反应,用向上排空气法收集,错误;
故选D
点评:化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是考查的重点、难点和热点,特别是基本操作,了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项,是解题的前提.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有两包样品,各取少量分别溶于水得甲、乙两种溶液,它们中的溶质是由KNO3、Fe(NO33、Fe2(SO43、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成,为了 确定其组成,某同学进行了如图所示的实验.(假设每步反应都恰好完全反应)

试推断:
(1)A是
 
,溶液甲中一定不含的溶质是
 

(2)若溶液甲中不只一种溶质,则溶液乙中的溶质有
 
种可能的组成.(填一数字)
(3)若溶液丁是纯净的NaCl溶液,则向溶液丙中只要加入
 
溶液即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:

天平两边各放质量相等的烧杯,分别盛有100克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸,此时  天平平衡.若将
下列各组的两种物质分别加入左右两烧杯中,充分反应后,天平仍平衡的是(  )
A、铜8克,氧化铜8克
B、氯化钡溶液10克,氢氧化镁5克
C、氧化铜4克,碳酸镁8.4克
D、铁5克,铝5克

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液.计算:
(1)需要氯化钠的质量为
 
  g.
(2)需要水的体积为
 
  mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液中溶质、溶剂的判断,①物质加入水中,如氯化钠加入水中,所得溶液的溶质是
 
,氧化钙加入水中,所得溶液的溶质是
 
,CuSO4?5H2O加入水中,所得溶液的溶质是
 
;②物质加入溶液中,如镁加入的稀硫酸中,所得溶液的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),方法正确的是(  )
选项物质(杂质)除去杂质的方法
ACuO(C)在足量空气中灼烧
BCO2(CO)点燃
CCaCO3固体(CaO固体)高温充分煅烧
DFeCl3溶液(CuCl2加入过量的Fe粉充分反应后,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

小曹和小组气体同学在实验室做酸的化学性质对比实验,他把铝片(已打磨)放入10%的稀硫酸中,试验情况如图.
【提出问题】:小曹感到好奇怪:为什么铝片和稀硫酸混合无气泡产生呢?
【猜想】:针对小曹发现的问题,究其原因,大胆提出你的两个猜想.
1
 
2
 

【设计与实验】:根据猜想,请你选用下列实用品对其中一个猜想进行实验验证.简述主要操作,现象及结论.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸,若干片相同的铝片(已打磨),酒精灯,火柴,试管,试管夹,镊子.
【解释与结论】:从上述猜想和实验可知,化学变化的发生除与反应物的性质有关外,还与反应物的
 
等有关.
【拓展延伸】:小组的其他同学发现桌上有一瓶无标签的固体和一瓶无标签的液体,他们分别取少量于一支试管中,混合后固体消失了,但无气泡和沉淀产生,它们分别是什么物质呢?请你用不同类别的物质,从符合复分解反应条件的角度,大胆地提出两种猜想(请写出你猜想的物质.两种猜想中可由一种物质的类别相同,但物质不能相同).
猜想:1.
 
 

     2.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置或操作不能达到实验目的是(  )
A.B.C.D.
验证CO2的性质测定空气中氧气含量比较黄铜和铜的硬度收集H2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g含氧64%的CO和CO2的混合物,依次通过足量灼热的CuO、足量澄清的石灰水,得到的沉淀质量为
 
.(假设每步反应完全)

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