【题目】化学就在我们身边。
(1)“蔬菜面条”是在面粉中加入一定量的蔬菜汁,它比普通面条多提供的营养物质主要是_____和矿物质(填字母)。
A 糖类 B 油脂 C 维生素 D 蛋白质
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭具有_____性,生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水,也常用_____的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
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【题目】下表中除去物质中少量杂质的方法正确的是 ( )
选项 | 物 质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
A | CaCl2溶液 | HCl | 加入过量的碳酸钙、过滤 |
B | K2SO4溶液 | KOH | 适量的稀盐酸 |
C | CO2 | HCl | 通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | MnO2 | KCl | 加水溶解、过滤、蒸发、结晶 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( )
①2H、②2NH3 、③SO2、④CuO ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O
A. 表示离子个数的是⑤⑥⑦B. 表示一个离子所带的电荷数的是④⑤
C. 表示分子中原子个数的是③⑦D. 表示分子个数的是①②
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【题目】明亮同学为探究鸡蛋壳的主要成分,他将鸡蛋壳充分研碎放入稀盐酸中,观察到生成无色无味的气体。将该气体通入澄清石灰水,观察到石灰水变浑浊。另取鸡蛋壳少许,在酒精喷灯上煅烧数分钟,投入滴有酚酞的蒸馏水中,观察到酚酞溶液变红。根据以上实验现象回答下列问题:
(1)依据你的生活经验判断,鸡蛋壳_____(填“能”或“不能”)溶于水;
(2)写出石灰水变浑浊的化学方程式_____;
(3)酚酞变红的原因是(用化学方程式表示)_____。
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【题目】水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产和生活密切相关。
(1)饮用硬度过大或酸碱性过强的水都不利于人体健康,可用_________来检验水是硬水还是软水,日常生活中用____________________方法使硬水软化;可用______________来测定水的酸碱度。
(2)净水的方法有:①过滤②蒸馏③加明矾吸附沉降④消毒杀菌⑤活性炭层吸附。将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,请将选用的净水方法按净化过程排序______________(填序号)。
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【题目】钽金属,存在于钽铁矿石中,质地坚硬。可用来制造蒸发器皿等,也可做电子管的电极、整流器、电解、电容。医疗上用来制成薄片或细线,缝补破坏的组织。已知钽元素(Ta)是73号元素,相对原子质量为181,则下列关于钽元素说法错误的是( )
A. 钽原子中含有73个质子;B. 钽原子中不存在带电粒子;
C. 钽的氧化物Ta2O5中,Ta的化合价为+5;D. Ta的原子核中有108个中子;
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【题目】维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,遇热易被破坏。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。甲班化学兴趣小组对它研究如下:
(1)猜想:维生素C可能具有酸性。
(2)设计实验:
实验室提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、酚酞试液、稀NaOH溶液和相关仪器。
方案1:将维生素C片研碎、溶于蒸馏水制成溶液,然后向其中滴加紫色石蕊试液。
①实验现象为_____,说明维生素C显酸性。
②如果要加速维生素C片在水中的溶解,操作方法是_____。
方案2:①将维生素C片溶于蒸馏水制成溶液。
②取少量稀NaOH溶液于试管中,加入两滴酚酞试液,观察溶液呈_____色,然后向其中逐滴加入足量维生素C溶液振荡,直至溶液颜色变为_____色。结论:维生素C显酸性。
(3)继续探究:运用酸的化学性质的知识,你还可用什么实验证明维生素C具有酸性?简述实验方法_____(要求与上述两种实验方法不相似)。
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【题目】化学现象中包含发光、放热现象,许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,于是学习小组对此展开了探究与讨论。
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方,观察到:a烧杯内壁上出现水珠;b手摸烧杯有发烫的感觉;c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
由现象可知蜡烛燃烧生成了新物质________,蜡烛燃烧为________变化。
(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为灰黑色固体 | 发出白光,手摸灯泡感觉发烫 | 灯丝为灰黑色固体 |
通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于________变化。
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【题目】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 分子、原子可以构成物质,则物质都是由分子、原子构成的
C. 铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用,则铁表面的铁锈也能起到保护作用
D. 碱性溶液能使酚酞变红,则使酚酞变红的溶液一定呈碱性
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