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    19．化学用语是学习化学的重要工具，对下列化学用语的叙述正确的是（　　）
    A．Fe2+、Fe3+都属于铁元素，是同一种离子
    B．NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
    C．2Mg表示2个镁原子
    D．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O属于复分解反应

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：A、Fe2+、Fe3+都属于铁元素，但不是同一种离子，故选项错误；
    B、NO2、N2O4中氮元素的化合价虽然都是+4价，但不是同一化合物，因为分子构成不同，故选项错误；
    C、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2Mg表示2个镁原子，故选项正确；
    D、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，故2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O不属于复分解反应，故选项错误；
    故选C

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．某校兴趣小组的同学取某地石灰石样品 12g进行测定实验，现将 100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：
    第1次第2次第3次第4次第5次
    加入稀盐酸的质量/g2020202020
    生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
    试计算：
    （1）m的值为3.3；
    （2）第4次为刚好完全反应；
    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？（要求写出解题的过程，精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列事实解释不正确的是（　　）
    选项事    实解    释
    A医用酒精是混合物由不同种分子构成
    B氯化钠放入水中，整杯水都变咸了钠离子、氯离子不断运动的结果
    C溶液间的反应比固体间的反应快大量的溶质分子或离子同时接触
    D碘不溶于水，但溶于汽油不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室常用制取氧气的方法有：
    a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； 
    b．加热高锰酸钾固体；
    c．催化分解过氧化氢（H2O2）溶液．其实验装置如图所示．

    （1）写出图中标号仪器的名称：
    ①试管，②锥形瓶；
    （2）若用装置B制氧气，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出，要得到平稳的氧气流，可用分液漏斗代替装置B中的长颈漏斗；
    （3）若用加热高锰酸钾固体制取较纯净的氧气，选择的装置组合为AE，化学反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置A中棉花团的作用是防止高锰酸钾随气流进入导气管．
    （4）若用F装置排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．氧气中点燃：①细铁丝；②木炭；③硫；④磷； （用序号填写）
    （1）能发出白光且生成物在常温下为无色无味气体的是的是②；
    （2）能产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味气体的是③；
    （3）有很浓的白烟生成的是④；
    （4）能生成黑色固体的是①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．按要求写出下列反应的文字表达式及化学反应类型
    （1）红磷在氧气气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应类型为化合反应．
    （2）铁丝在氧气里燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应类型为化合反应．为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内放少量的水．
    （3）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用稀盐酸处铁锈的铁锈，首先发生的反应是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（化学方程式），现象铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成黄色一段时间后有气泡，反应化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．小明利用如图所示的装置探究水的组成．请回答：
    （1）试管a中的气体为氢气．
    （2）实验室检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，证明是氧气．
    （3）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，该实验的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．某同学要净化一杯浑浊的河水．实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（填序号）②③⑤⑥．
    ①试管 ②烧杯 ③铁架台（带铁圈） ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒
    ⑧蒸发皿
    （5）该同学用过滤法净化这杯浑浊的河水，在此操作中，倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流；滤纸边缘要高于液面（填“高于”或“低于”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题．
    （1）水和双氧水化学性质不同的原因是分子的构成不同；
    （2）混合物和纯净物的不同之处是由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成；
    （3）物质的热胀冷缩现象是因为分子间的间隔随温度的变化而改变．

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