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    8．下列选项中关于水的说法正确的是（　　）
    A．生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
    B．液态水转化为水蒸气，水分子体积增大
    C．电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1
    D．保持水的化学性质的最小粒子是水分子

    分析 A、根据硬水的软化方法分析；
    B、根据分子的基本性质分析判断；
    C、根据电解水得到氢气和氧气的质量比为1：8进行分析；
    D、根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析．

    解答 解：A、生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化，故A错误；
    B、液态水转化为水蒸气的过程中只是水分子之间的间隔增大了，而水分子本身的体积、质量、数目不变，故B错误；
    C、电解水得到氢气和氧气的质量比为1：8，体积比是2：1，故C错误；
    D、因为分子是保持物质化学性质的微粒；所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故D正确．
    故选D．

    点评 本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．甲和乙反应生成丙和丁的围观示意图如下，则下列说法中不正确的是（　　）
    A．甲物质的化学式为CH2O
    B．除甲以外其他物质都是氧化物
    C．生成的丙、丁两物质的质量比是22：9
    D．反应前后分子个数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．镁带在空气中放置几十天后表面变黑，有人认为这是镁与氧气反应生成的氧化镁，也有人根据铁生锈的条件，认为这是镁与水、氧气共同作用的结果．为此，小柯进行了如下探究；将如图所示的两个装置抽气，然后充入除去二氧化碳后的空气，再在两边用弹簧夹将装置密封，几十天以后观察现象．

    （1）两个装置所盛放的液体分别是浓硫酸和水．
    （2）几十天以后，两个装置中的镁带表面都未变黑，于是小柯猜想，黑色物质可能是碳和碳酸镁的混合物，如果小柯的猜想成立，那么取黑色物质加入足量的稀盐酸，会观察到哪些现象？有气泡产生，黑色固体部分溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列利用空气某成分物理性质的是（　　）
    A．氧气可以供给呼吸B．氮气可以制造化肥
    C．干冰用于人工降雨D．稀有气体用作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（　　）
    A．活性炭净水-化学性质
    B．盐酸遇石蕊试液变红-物理性质
    C．冰川融化-物理变化
    D．工业上分离液态空气制取氧气、氮气-化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．将50克碳酸钙高温煅烧一段时间，冷却后投入足量的稀盐酸中完全反应．下列说法错误的是（　　）
    A．煅烧越充分则消耗盐酸越少
    B．整个反应过程中产生的二氧化碳总质量22克
    C．煅烧后固体中氧元素质量分数减小
    D．反应结束后共生成55.5克氯化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化，其中错误的是（　　）
    A．
      稀释NaCl溶液
    B．
     向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
    C．
    向部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸
    D．
    向三份完全相同的稀盐酸中分别加入甲、乙、丙三种金属，则金属活动性顺序为甲＞乙＞丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：集气瓶．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和H2O2，Mn02固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性．
    （2）若用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，属于分解反应，
    （3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，可用实验室中用高锰酸钾制取氧气的装置来制取．则制取甲烷的反应物状态为固体（填“固体”“液体”或“气体”）．收集装置可选用向下排空气法收集或排水法收集．
    （4）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现收集到的纯净O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：你的猜想是反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想Ⅰ是错误（填“正确”或“错误”）
    ②针对猜想Ⅱ，请你设计一个实验证明此反应中有无氧气生成．加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成．
    （5）同学们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应．集气瓶底装有少量的水的目的是防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列叙述正确的是（　　）
    A．晶体溶化后成液态，形成液晶
    B．单晶体表现出的各向异性是由其微观结构决定的
    C．太空制作水膜和水球实验是利用液体的表面张力作用
    D．一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的

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