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    （2012?眉山）下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是（　　）
    分析：根据由分子构成的物质的化学式的含义：微观表示物质的一个分子；表示一个分子的构成；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答．
    解答：解：A．化学式“H20”表示水这种物质；故A说法正确；
    B．化学式“H20”表示水由氢元素和氧元素组成；故B说法不正确；
    C．化学式“H20”表示1个水分子；故C说法正确；
    D．化学式“H20”表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；故D说法正确；
    故选B．
    点评：本题考查学生对物质化学式含义的理解与在解题应用的能力．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（一种小球代表一种原子）：则下列说法正确的是（　　） 

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题

    （1）请画出16号元素原子结构示意图
    化学反应中该原子比较容易
    得到
    得到
    （填“得到”或“失去”）电子变成离子；
    （2）表示的是
    Al3+
    Al3+
    （填离子符号）；
    （3）上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是
    Na2O
    Na2O
    （填化学式，任意填写一种）；
    （4）上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是
    最外层电子数从左到右由1递增到8
    最外层电子数从左到右由1递增到8
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?眉山）请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是02．S02．H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是02，则较简单的检验方法是
    用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气
    用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式
    S02+2NaOH=Na2S03+H2O
    S02+2NaOH=Na2S03+H2O
    ．
    （3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含02也不含SO2，丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
    【实验探究】丙同学为了检验H2，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是
    氢气
    氢气

    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有
    酸性
    酸性
    物质．

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