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如图是电解水的装置.通电后两极都有气体放出.若用燃着的木条检验,发现a 试管的气体能燃烧,试管b中的气体使木条燃烧的更旺.根据电解水的实验,你能得出那些结论?写两点即可.
 
 
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:电解水时,水分解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成.反应前后水分子发生了变化,但原子的种类、数目、质量保持不变.
解答:解:水电解生成氢气与氧气,由于该反应是分解反应,所以水中含有氢氧两种元素.化学变化前后分子的种类发生了改变,而原子种类没变,也是这一实验的结论.
另外实验的一些其他的现象如生成的氧气与氢气的体积比等可看做是该题的答案.
因此可得出如下结论:①水由氢、氧两种元素组成;②在化学反应中分子可以再分,原子不能再分;③水在通电条件下被分解成H2和O2;④水(分子)中,氢、氧两种元素的原子个数比为2:1,分子个数比2:1 体积比为2:1;⑤化学反应前后,元素种类不变. 所以答案可为以上任意两个.
故答案为:水由氢元素和氧元素组成;在化学反应中分子可以再分,原子不能再分;
点评:此题详细考查电解水的实验,电解水实验可简单记忆为:正氧负氢一比二,这里的比是体积比.电解水是化学变化,在化学变化的过程中满足质量守恒定律,所以反应前后原子的种类、数目、质量保持不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在较高温度下,某溶液所含的硝酸钾和氯化钠都已接近饱和,当其冷却至室温时,析出的晶体经检验几乎不含氯化钠,这是因为(  )
A、氯化钠的溶解度比硝酸钾的大
B、氯化钠的溶解度比硝酸钾的小
C、氯化钠的溶解度在室温下更大
D、氯化钠的溶解度受温度的影响小

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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的数字和化学符号填空
(1)1个银原子
 
 
(2)二个碳酸分子
 

(3)3个硫酸根离子
 

(4)氧化镁中镁显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钠稳定,用酒精灯加热不会分解.碳酸氢钠不稳定,受热易分解,反应的化学方程式为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.现有碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物27.4g,将其用酒精灯加热至质量不再变化为止,剩余固体物质的质量为21.2g.求:
(1)反应中生成的水和二氧化碳的总质量.
(2)原混合物中碳酸氢钠的质量.
(3)反应中生成的水和二氧化碳的质量各是多少?
(4)原混合物中钠元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究.试回答:
(1)放入二氧化锰的作用是
 
,所以在该反应中可以做
 
,反应后二氧化锰的质量会
 
(增大、不变或减小).
(2)如果该溶液未变质,应该观察到的现象是
 
,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成
 

(3)将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是
 

(4)写出该反应的文字表达式:
 
,反应的类型为
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:

根据题意填写:
(1)写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称
 
 

(2)将装置的序号填入下列横线中.
加热高锰酸钾制取氧气,其发生装置为
 
,化学反应的符号表达式:
 
收集较纯净的氧气最好用
 
装置,说明氧气具有
 
性质,还可用
 
法收集氧气,用此方法收集氧气时的验满方法是
 
;此实验开始前,应先检验装置的
 
,停止加热时,应先
 
,然后再
 
,这是为了防止
 
;试管口放一团棉花的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)写出①~②的仪器名称:①
 
 

(2)实验室制取并收集氧气时应选择
 
 
相连接;制取并收集氢气时应选择
 
 
相连接;制取并收集二氧化碳气体时应选择
 
 
相连接;
(3)制取氢气并还原氧化铜时应选择
 
 
装置,反应完全后先撤酒精灯,待试管冷却后再停止氢气,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填写本题内容 
(1)地壳中含量最多的金属元素
 

(2)铁锈主要成分
 

(3)常温下是液态的金属
 

(4)碳酸钠中钠元素显+1价
 
;   
(5)铵根离子
 

(6)生物体中含量最多的金属元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

炼铁的主要设备是
 
.钢铁都是
 
 的合金,与钢相比,生铁含
 
 元素较多.

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