为测定氧化铜和铜的混合物的组成情况.某研究小组进行了如下实验．反应①.反应②均为恰好完全反应.请回答下列问题:(1)反应②中发生的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓．(2)由氧化铜的质量求解生成的水的质量(x)的比例式为$\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$．(3)所用稀硫酸中溶质质量分数为9.8%� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

17．为测定氧化铜和铜的混合物的组成情况，某研究小组进行了如下实验．

反应①、反应②均为恰好完全反应，请回答下列问题：
（1）反应②中发生的化学方程式为2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
（2）由氧化铜的质量求解生成的水的质量（x）的比例式为$\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$．
（3）所用稀硫酸中溶质质量分数为9.8%．
（4）混合物中铜元素和氧元素的质量最简整数比为9：1．
（5）在滴加氢氧化钠溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为硫酸铜质量逐渐减少至零，硫酸钠的质量由零逐渐增加至不变．
（6）a的数值为56.2．

分析根据加入硫酸有8g不溶性物质，可知铜的质量为8g，氧化铜的质量为8g，根据过程的两个化学方程式确定用过喜事法求算氧化铜中氧元素的质量以及消耗的硫酸溶液中溶质的质量以及生成的氢氧化铜的质量和生成的硫酸钠的质量．

解答解：根据8g不溶性物质可知，氧化铜的质量为8g，铜的质量也是8g．
设参加反应的硫酸中溶质的质量为y，生成的水的质量为x，生成的氢氧化铜的质量为z，硫酸钠的质量为m，氧化铜中的氧元素的质量为n．
CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O
2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓
可得关系式为
O------CuO--H₂O---H₂SO₄------Na₂SO₄-------Cu（OH）₂↓
16 80 18 98 142 98
n 8g x y m z
$\frac{16}{n}$=$\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$=$\frac{98}{y}$=$\frac{142}{m}$=$\frac{98}{z}$
x=1.8g
y=9.8g
z=9.8g
m=14.2g
n=1.6g
所用硫酸中溶质的质量分数为$\frac{9.8g}{100g}$×100%=9.8%
混合物中铜元素和氧元素的质量比为（16g-1.6g）：1.6g=9：1
滴加氢氧化钠的过程中硫酸铜和氢氧化钠逐渐反应，导致硫酸铜越来越少至零，而生成的硫酸钠由零开始慢慢增加，至最后不变．
根据硫酸钠的质量以及最后对应的硫酸钠的质量分数可得最后的溶液的质量为$\frac{14.2g}{10%}$=142g．
蒸发水的质量为8g+100g+100g-9.8g-142g=56.2g
答：（1）反应②中发生的化学方程式为 2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
（2）由氧化铜的质量求解生成的水的质量（x）的比例式为 $\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$．
（3）所用稀硫酸中溶质质量分数为 9.8%．
（4）混合物中铜元素和氧元素的质量最简整数比为 9：1．
（5）在滴加氢氧化钠溶液的过程中，烧杯中各溶质质量的变化情况为硫酸铜质量逐渐减少至零，硫酸钠的质量由零逐渐增加至不变．
（6）a的数值为 56.2．

点评题目涉及内容太多，过程中要注意根据要求将涉及的数据尽可能一次性求算，避免过程的繁杂．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

7．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

（1）写出带标号仪器名称①试管②分液漏斗
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口没有棉花团；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为大理石或石灰石；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的澄清石灰水，出现变浑浊现象时，证明有二氧化碳产生．
（4）若要制取氢气，可以使用C或E装置收集的原因是氢气密度比空气的密度小，难溶于水；若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从b（填“a”或“b”）导管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

8．小璇同学制取了两瓶气体，由于没有贴标签，忘记了哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳，请你根据所学化学知识，帮小璇设计实验加以鉴别．

实验操作	实验现象	实验结论
把带火星的木条分别伸入两个集气瓶中	带火星的木条在一瓶气体中复燃，另一瓶中带火星的木条熄灭	能使带火星的木条复燃的是氧气

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：计算题

5．计算NH₄NO₃中N、H、O三种元素的质量比为7：1：12．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

12．

2016辽宁卫视的春晚上，宋小宝等表演的小品《吃面》博得了大家的笑声，欢笑之余，调味品“辣根”也悄然间“火”了起来，请回答：
（1）人们在食用海鲜时喜欢用辣根做蘸料，生鱼片富含的营养素是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料，并提供能量，人体通过食物获得该种营养素，在肠道里与水反应生成氨基酸，该种营养素在人体内代谢过程中会产生一种含氮量最高的氮肥，该氮肥属于有机物（填“有机物”或“无机物”）
（2）辣根喜凉、耐寒、忌湿、，不耐雨涝，种植时，以上层深厚，保水，保肥力强的砂壤土，pH为6的微酸性土壤较好，则在种植辣根时，可以减少施加的一类化肥是磷肥，作物都有其最适宜生长的pH范围，一般来说，当pH＜4或pH＞8的土壤中，便不利于作物的生长了．
（3）辣根在中国自古药用，有利尿、兴奋神经之功效，还具有较强的抗癌效果，在人体中起到防癌抗癌作用的一种元素是硒，（填名称）该种元素在人体内的含量小于（填“大于”或“小于”）0.01%．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

2．

A～H表示初中化学常见物质，它们之间转化关系如图所示（部分生成物已略去）其中A为红棕色固体，反应①为冶金工业的重要反应，且B、D组成元素相同，C、F为金属单质，其它物质为化合物，其中F为紫红色，H为白色沉淀．
请按要求填空：
（1）写出下列物质的化学式：DCO₂ECuSO₄
（2）①～④的反应中属于置换反应的是②③（填序号）．
（3）反应①的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：多选题

9．如图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法正确的是（　　）

	A．	该反应是置换反应
	B．	参加反应的两种物质的分子个数比为1：1
	C．	该反应前后，原子种类、数目不变
	D．	该示意图中共有3种分子

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

6．夏天里，来一瓶冰镇汽水，凉快又解渴．小明对汽水产生了浓厚兴趣，进行了以下活动．

（1）小明打开汽水瓶塞，产生了大量气泡，原因是压强减小，使气体的溶解能力变小．他将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，原因是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．（填化学方程式）．
（2）小明选用图一装置自制汽水，锥形瓶中发生的化学反应方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）小华对上述实验的食用安全性提出质疑，通过查阅资料得知，食用柠檬酸溶液加热后能产生二氧化碳，他将装置改为如图二所示．该装置中导管下端伸到液面以下的原因是形成液封，防止气体从导管逸出．
（4）他们发现制得汽水口感远不如市售汽水．再次查阅资料得知，食用柠檬酸（化学式为C₆H₈O₇）和食用小苏打（化学式为NaHCO₃）在常温下就能发生反应产生大量二氧化碳，请补全其化学反应方程式：
C₆H₈O₇+3NaHCO₃=C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3CO₂↑．经过讨论，他们最终采用图三装置制得了可口的汽水．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

7．2013年3月22日是“世界水日”，今年的宣传主题是“水合作”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
（1）水常用来配制各种溶液，下列物质溶于水后溶液温度明显降低的是C．
A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．浓硫酸
（2）在农业生产上常用质量分数为16%的NaCl溶液来选种．现要配制150kg这种溶液，需要NaCl24kg，水126kg．
（3）若想检验某天然水是硬水还是软水，采用的方法是加入肥皂水
（4）天然水中含有许多杂质，现向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，过滤时需要用到的玻璃仪器有③④⑥（填序号）．
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学