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13.实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O).用的实验装置见下图:

若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:
①装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是分液漏斗;
②收集一氧化碳时,打开a、b,关闭c,装置B的作用是吸收混合气中的二氧化碳.由于一氧化碳有毒,多余的气体应点燃处理(或用气囊收集)(填写具体处理办法);
③关闭b、打开c,释放出二氧化碳,并通过装置CD可收集到干燥的二氧化碳气体.
④写出装置B中先后发生的化学反应方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 ①根据仪器的名称及作用解答;
②根据氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应考虑;
③根据一氧化碳有毒能污染空气考虑及处理方法考虑;从酸碱反应,浓硫酸的吸水性进行分析;
④根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠水和二氧化碳解答.

解答 解:①装置A中,盛放浓硫酸的仪器是分液漏斗;
②由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,所以氢氧化钠溶液的目的是吸收混在一氧化碳中的二氧化碳;由于一氧化碳有毒能污染空气,所以要将一氧化碳点燃或收集处理,防止污染空气;
③关闭b,打开c,使氢氧化钠被盐酸反应掉,释放出二氧化碳,并使二氧化碳通过C中的浓硫酸,吸收掉其中的水份,再用向下排空气法收集干燥的二氧化碳;
④二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
故答案为:
①分液漏斗;
②吸收混合气中的二氧化碳;点燃处理(或用气囊收集);
③b;c;C、D;
④CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

点评 解答本题关键是要知道除去二氧化碳用氢氧化钠溶液,验证二氧化碳用澄清石灰水,要知道一氧化碳有毒不能直接排放在空气中,酸碱反应,浓硫酸可以用来除去水蒸气,基本实验操作及分析等知识,知识点多,重在基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.无色溶液X是初中化学中常见的一种酸溶液,汽车用的铅蓄电池中含有此酸,A、B、C、D为不同种类的四种 物质.请根据以下实验流程图进行推断,并完成以下内容.
(1)X溶液中溶质的化学式H2SO4
(2)已知溶液X与B发生的化学反应是中和反应,请你写出符合此条件的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)C与X发生化学反应的基本反应类型置换反应;
(4)D物质的化学式为CuO.

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4.写出下列2表示的意义:
(1)2H:氢原子的个数为2,(2)H2O:1个水分子中含有的氢原子个数是2,(3)SO42-:一个硫酸根离子带的负电荷数是2,(4)MgO2一个过氧化镁分子中含有的氧原子个数是2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献.下列对某一主题知识归纳有错误的一组是(  )
A.生活常识B.健康问题
用洗洁精去除油污
用生石灰作干燥剂
用Al(OH)3治疗胃酸过多
用亚硝酸钠做调味品
C.安全问题D.农业生产
氢气制取时要避免火种
加热液体时试管口不能对着人
用波尔多液杀菌
熟石灰改良酸性土壤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某元素R的相对原子质量为a,其固体单质0.2ag与4.8g氧气完全化合生成RxOy,则x、y的数值分别是(  )
A.1、2B.2、3C.3、4D.2、1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.按要求写出化学方程式
(1)加热两种黑色固体的混合物,得到一种光亮的红色固体2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)验证二氧化碳的反应原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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5.中国嫦娥探月工程计划分为三个阶段,一期工程为“绕”,即绕月探测;二期工程为“落”,即实施月球软着陆和自动巡视勘察;三期工程为“回”,即实现月球样品采样后自动返回.请回答下列问题:
(1)火箭将“嫦娥二号”送入太空时,需要推进剂提供动力.偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)是一对常用的火箭推进剂组合,两者反应生成三种大气中本来就存在且没有污染的物质.试写出这三种生成物的化学式:N2、CO2、H2O.
(2)探测月壤是探月工程的主要任务之一,因为月壤中蕴藏着丰富的“氦-3(He-3)”.中国探月计划首席科学家欧阳自远说“月球上的氦-3在土壤里约有100万吨~500万吨之多,可供人类上万年的能源需求”.请回答:
①下列有关“氦-3”、“氦-4”原子的说法中不正确的是D(填字母编号).
A、它们互为同位素                B、它们都属氦元素的原子
C、它们的质子数与核电荷数相等 D、它们的化学性质不同
②“氦-3”是一种安全高效而又清洁无污染的核聚变材料,其发生的“核聚变”是化学反应吗?不是(选填“是”或“不是”).
(3)研究认为,月球上的氦-3主要来自太阳喷射出来的高速粒子流--太阳风.太阳风中含有4%的氦,其中氦-3和氦-4的比例为5:10000.据估计地球土壤中的氦-3只有1吨左右,试分析地球表面氦-3如此之少的原因?核聚变消耗了氦3.

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2.如图甲所示是医院给病人输液用的一次性输液恒温器,化学兴趣小组的同学进行了一系列探究活动,请你一起参与他们的探究活动.

探究Ⅰ恒温器的发热原理是什么?
小组同学查阅“使用说明书”(如图乙所示),经讨论一致认为一次性输液恒温器主要是通过铁的锈蚀反应产生热量的.请写出铁锈蚀的条件铁与空气、水共存.
探究Ⅱ活性炭和氯化钠的作用是什么?
[猜想假设]活性炭、氯化钠均可加快铁的锈蚀,使其在短时间内放出较多热量.
[设计方案并实验]取一定质量的铁粉与水混合均匀,然后平均分成A、B、C、D四份,分别放入洁净的烧杯中,按如下方案在空气中进行实验,并记录实验现象.请填写表中空白:
ABCD
实验方案铁粉和水的混合物在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag氯化钠,混匀后静置在铁粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化钠,混匀后静置
实验现象铁粉较慢锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉较快锈蚀铁粉很快锈蚀
[分析讨论]将实验A与B、实验A与C进行对比,得出活性炭和氯化钠均可加快铁的锈蚀;将实验D与实验A、B、C(填字母序号)进行对比,得出活性炭和氯化钠同时存在时铁的锈蚀速度更快.
探究Ⅲ使用后恒温器内物质的主要成分是什么?
[实物观察]使用后恒温器内的物质是黑褐色粉末(如图丙所示)
[查阅并分析]通过查阅资料,并根据恒温器的发热原理,大家认为黑褐色粉末中一定含有氧化铁、铁的氢氧化物(能与酸反应)和氯化钠.
[提出问题]使用后恒温器内的黑褐色粉末除氧化铁、铁的氢氧化物和氯化钠外,还有什么物质?
[假设猜想]猜想一:还含有铁粉;猜想二:还含有活性炭;猜想三:还含有活性炭和碳粉.
[设计方案并实验]取黑褐色粉末于洁净的试管中,加足量稀硫酸.观察到的现象有:
(1)有气泡产生,(2)黑色粉末部分溶解.证明猜想三正确.写出产生现象(1)的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
[反思拓展]一次性输液恒温器利用铁的缓慢氧化为人类提供了热量,由此可见,人们在生产和生活中可以利用化学反应放出的能量,请再举一例做饭(或炼铁等,合理即可).

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3.如图所示:某两种物质在一定条件下能发生化学反应.则下列说法中正确的是(  ) 
A.该反应是氧化反应
B.该图示体现的是置换反应
C.反应前后分子和原子种类都不变
D.该反应中,参加反应的两种物质分子数之比是1:3

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