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    氨气是一种有强烈刺激性气味的气体，不宜直接排放到大气中．实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的相对原子质量．已知：2NH4Cl+Ca（OH）2数学公式CaCl2+2NH3↑+2H2O
    2NH3+3CuO数学公式N2+3Cu+3H2O
    2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
    试回答：
    （1）如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量[m（CuO），m（H2O）]，请用下列仪器设计一个简单的实验方案．

    ①仪器连接的顺序（用字母编号表示，仪器可重复使用）______；
    ②列出计算Cu的相对原子质量的表达式______；
    ③下列情况将使测定结果偏大的是______（以下选择填空不限1个正确答案，均用字母编号填写）
    （a）CuO未全部还原为Cu　（b）CuO受潮　（c）CuO中混有Cu
    （2）如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有______
    （a）m（Cu）和m（CuO） （b）m（N2）和m（H2O） （c）m（Cu）和m（H2O）　（d）m（NH3）和m（H2O）

    解：（1）①根据题给的要求来测量氧化铜和水的质量，考虑到氨气可以和浓硫酸反应，但是不和碱石灰反应，所以应该用碱石灰来吸收水，而用浓硫酸来吸收氨气，由于在制取氨气的过程中要产生水，所以应该先对产生的氨气进行干燥，即选择c装置，然后进行实验，最后为了防止氨气污染空气，所以要用浓硫酸来处理尾气，即正确的操作顺序为：bcacd；
    ②设铜的相对原子质量为x
    2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O
    3（x+16）54
    m（CuO） m（H2O）

    解得x=16
    ③根据②的解答可以知道如果氧化铜没有完全被还原或是混有了其他不反应的物质都会导致结算结果偏大，即题给的a中CuO未全部还原为Cu，导致生成水的质量偏小，可以导致计算结果偏大；b氧化铜若受潮，加热过程水分蒸发，导致测得水的质量偏大；c中含有铜会使产生的水的质量偏小，所以能够使计算结果偏大的为a和c；
    （2）根据化学方程式2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O可以知道，我们可以测得的质量为：铜的质量、水的质量即氧化铜的质量，但是氮气和氨气的质量不可测定，故只要把铜、水即氧化铜的质量两两组合即可．
    故答案为：（1）①bcacd；
    ②-16；
    ③ac；
    （2）ac．
    分析：（1）①根据题给的要求来测量氧化铜和水的质量，考虑到氨气可以和浓硫酸反应，但是不和碱石灰反应，所以应该用碱石灰来吸收水，而用浓硫酸来吸收氨气，可以据此答题；
    ②根据水和氧化铜的质量结合化学方程式2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O进行计算即可求出铜的相对原子质量；
    ③根据②计算的结果可以分析出使测定结果偏大的因素；
    （2）根据题给的装置特点来分析得出可以选用的物质的质量．
    点评：注意分析题给的条件，知道浓硫酸和碱石灰的作用，为了用纯净、干燥的氨气还原氧化铜，并通过测定生成水的质量来测铜的相对原子质量，要注意先除去氨气中的杂质，即除去水．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
    【查阅资料】
    （1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
    （2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
    【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是
    先下后上，先左后右
    先下后上，先左后右

    （2）检查装置的气密性，检查方法是
    把导管的一端放入水中，微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好．
    把导管的一端放入水中，微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好．

    （3）进行实验：
        实  验  步  骤     实  验  现  象     实  验  结  论
    ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方
    ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触   酚酞试纸没有颜色变化 碳铵不能使酚酞试纸变红
    ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处
    【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
    【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是
    把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来，用手指弹一下纸槽或药匙
    把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来，用手指弹一下纸槽或药匙
    ；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）
    试管外壁有水
    试管外壁有水
    ．
    （2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？
    不同意，因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气
    不同意，因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气
    ．
    （3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是
    离容器口稍远一些，用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔
    离容器口稍远一些，用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔
    ．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是
    碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等．
    碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等．

    （4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
    理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊
    理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊

    （5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
    存放时应避光、避热、密封
    存放时应避光、避热、密封
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
    【查阅资料】
    （1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
    （2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
    【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是________
    （2）检查装置的气密性，检查方法是________
    （3）进行实验：
    　　实　验　步　骤　　实　验　现　象　　实　验　结　论
    ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方
    ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触　酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红
    ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处
    【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
    【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是________；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）________．
    （2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？________．
    （3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是________．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是________
    （4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
    ________
    （5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学八年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
    【查阅资料】
    （1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
    （2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
    （3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
    【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
    （2）检查装置的气密性，检查方法是______
    （3）进行实验：
        实  验  步  骤    实  验  现  象    实  验  结  论
    ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方
    ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触  酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红
    ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处
    【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
    【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
    （2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
    （3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
    （4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
    ______
    （5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．

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