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    8．下列实验现象不正确的是（　　）
    A．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰
    B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝火焰
    C．铁丝在氧气中燃烧，生成固体四氧化三铁
    D．红磷燃烧产生大量的白烟

    分析 A、根据一氧化碳燃烧中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、一氧化碳燃烧燃烧，发出蓝色火焰，故选项说法正确．
    B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝火焰，故选项说法正确．
    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．从分子得角度分析并解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．花香四溢--分子在不停地运动
    B．水变成水蒸气，所占体积变大--气体分子变大
    C．晴天湿衣服比阴天干得快--晴天气温高，分子运动速率快
    D．6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中--分子间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．100g 10%的稀硫酸中含有多少摩尔H2SO4？（精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学是一门以实验为基础的科学，下列是化学实验中的常见仪器及装置．

    （1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：?①酒精灯?
    （2）实验室采用图1用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧气时当有连续、均匀气泡冒出时开始收集．实验结束后应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管．
    （3）利用图2装置制取氧气时，从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液，化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．小明同学用向上排空气法收集氧气，检验氧气收集满的方法用一个带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明已满，否则不满，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正（正或倒）放在桌上．
    （4）某同学在做氧气的性质实验时用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发白光．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化；化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （5）实验小组用如图3的装置进行实验．
    实  验  步  骤简     答
    第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的化学方程式表达式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．要先对试管进行预热，再集中加热．
    第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签．无
    第四步：读取量筒里水的体积数并记录．读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室常用下列图1实验装置来制取某些气体：
    ①图1甲图装置中仪器“a”的名称是长颈漏斗；甲图装置在实验室中可以用来制取二氧化碳气体．在实验室中利用乙图装置来制取氧气，发生的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；

    ②利用块状的锌粒和稀硫酸制取氢气，可以利用丙图中的启普发生器，实验中锌粒应放在B（选填“A、B、C”）处；利用启普发生器来制取气体的优点是：随看随用，随关随停；若用丁图装置来收集氢气（密度比空气小），则排出空气的导管口是E（选填“D、E”）处．而在100多年前，曾利用水与铁在高温下反应得到氢气．
    ③若从原料上考虑，该方法的优点是来源广、容易获取；该反应的方程式为：3Fe+4H2O→X+4H2，物质X的化学式为Fe3O4．
    ④在反应时，人们将铁管埋在灼热的炭中，将水蒸气通过铁管，就可以得到氢气．而铁管一般选择螺旋形（如图2），它比采用直管的优点是聚集热量，增大反应接触面积．
    ⑤反应中为保持高温，让炭块充分燃烧，有关做法及解释正确的是A、B（选填编号）．
    A．向炭中通入更多的空气，可使炭块燃烧更充分
    B．敲打炭块，将炭块变得更小，可使炭块燃烧更快
    C．加入越多的炭块，燃烧的温度就越高
    D．在炭块上加入少许油更易点燃，这是由于降低了炭块的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是实验室中用于制取气体、验证性质的装置图，请回答下列问题：

    （1）图C仪器a名称长颈漏斗．
    （2）若选用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所缺仪器是的名称酒精灯，需调节该装置旋钮C，使试管口略向下倾斜．
    （3）若用D装置收集二氧化碳，验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）先用 E 装置收集氢气，则气体从短管进（填“长管”或“短管”），然后验证其性质，如图F，观察到火焰的颜色为淡蓝色．
    （5）某同学用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制取氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用A装置，发现反应过于剧烈，不易控制，此时可以选择B装置获得平稳的氧气流．若用所选装置与装置E连接，加入13.6g一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气，理论上应收集2.2L氧气，而实际收集到氧气的体积约为3.2L，这是因为加入的过氧化氢溶液的体积赶出的空气也计入了氧气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某校化学兴趣小组对一种铜矿石孔雀石进行探究．他们取一定量的孔雀石粉末在密闭容器中加热，观察到分解为水和能使石灰水变浑浊的气体，还得到一种黑色固体（杂质不反应）．将生成的气体全部用石灰水吸收，生成沉淀质量为20克．
    请根据数据回答下列问题：
    （1）组成孔雀石的元素有铜、氧、碳、氢；
    （2）实验中的沉淀名称是碳酸钙；
    （3）实验最终生成的二氧化碳的质量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计，科学实验的正确步骤为（1）明确实验目的
    （2）收集有关资料（3）设计合理方案（4）进行科学实验．请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置回答有关问题（所用装置图用序号表示）

    （一）高锰酸钾是一种紫红色固体，在加热稀能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气．
    （1）明确实验目的：在实验室制取氧气
    （2）收集有关资料：高锰酸钾是一种紫色固体：反应条件加热，氧气的密度大于空气密度且不易水，高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）设计合理方案：发生装置选用A，收集装置选用C或D
    （4）进行科学实验
    （二）在实验室中，常用石灰石固体和稀盐酸液体混合物的方法制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，已知标准状态下，二氧化碳的密度为1.997g/L，空气的密度为1.293g/L，且在常温常压下，1体积水能溶解1体积的二氧化碳
    （1）明确实验目的：在实验室制取二氧化碳
    （2）收集有关资料：石灰石是固体，稀盐酸是液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）设计合理方案：发生装置选用B，收集装置选用D
    （4）进行科学实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．空气是由于多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
    （1）200多年前用定量的方法测定空气成分的科学家是拉瓦锡．
    （2）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%．
    （3）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水．
    （4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用．
    （5）用微粒的观点解释：
    ①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是气体分子间的间隔较大，容易压缩；
    ②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是分子构成相同．

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