【题目】根据下列实验装置图,回答问题
(1)写出图中仪器a的名称: .
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 可选择的发生装置为(填字母),实验室可用C装置收集氧气的理由是 .
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 , 该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体,则该混合气体应从F装置的口(填“①”或“②”)通入.
【答案】
(1)长颈漏斗
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧气不易溶于水
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;②
【解析】解:(1)仪器a是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;(2)高锰酸钾是固体,需要加热分解产生氧气,故选择A装置作为发生装置;反应方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气不易溶于水,所以用排水法收集;故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧气不易溶于水;(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体时,该混合气体应从F装置的②口通入.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;②.
【考点精析】本题主要考查了氧气的制取装置和氧气的收集方法的相关知识点,需要掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的叙述正确的是( )
A.农业上改浇灌为喷灌可节约用水
B.过滤和蒸馏都可以软化硬水
C.海水淡化是人类解决淡水短缺的最主要途径
D.生活污水不需要集中处理排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将等质量的镁、铁、锌,分别放入三份溶质质量分数相同的稀盐酸中,反应生成的H2质量与反应时间的关系如图所示.根据图中的信息,作出的判断不正确的是( )
A.图线x表示镁的反应情况
B.铁消耗的稀盐酸质量最大
C.镁、锌一定过量,铁可能反应完
D.镁一定过量,锌、铁可能反应完
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为分析某由氧化铜和铜组成的混合物中氧化铜的质量,现取3份该混合物各20 g,分别缓慢加入到50 g、100 g、150 g某稀硫酸中,测得三组实验数据如表:
组别 | A | B | C |
稀硫酸的质量/g | 50 | 100 | 150 |
剩余固体的质量/g | 10.0 | 4.0 | 4.0 |
根据实验及有关数据进行分析与计算:
(1)实验中反应物氧化铜有剩余的是组。
(2)20 g该混合物样品中含氧化铜的质量为g。
(3)根据A组数据计算所用的稀硫酸溶质的质量分数(写出计算过程)。
(4)将B组反应后的混合物过滤,向滤液中滴加10%的NaOH溶液,画出在该混合溶液中加入10% NaOH溶液的质量与生成沉淀质量变化关系的曲线图。
提示:若溶液中溶质含有H2SO4 和CuSO4 , 则反应的先后顺序如下:
H2SO4+2NaOH=2 H2O+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组用如下的装置进行实验。
实 验 步 骤 | 简 答 |
第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯。 | 装置①的试管中发生反应的文字表达式: |
第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b。 | 刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是。 |
第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用。 | |
第四步:读取量筒里水的体积数并记录。 | 读数时,视线必须与液体凹液面的保持水平。 |
在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】联合国发布报告:到2030年,全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关于水的认识不正确的是( )
A.过量使用农药、化肥会造成水体污染B.过滤不能除去天然水中所有的杂质
C.澄清的矿泉水是纯水D.水是常用的溶剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于能源与资源的说法正确的是( )
A.人们正在利用和开发的其他能源有核能、地热能、潮汐能、水能、太阳能等
B.可利用淡水资源只约占全球总淡水储量的 30.4%
C.若煤等燃料充分燃烧,就不会产生大气污染物
D.石油加热炼制可以得到汽油、柴油、煤焦油等
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