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    12．如图所示实验操作中，不正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    检验装置气密性    		C． 
    点燃酒精灯    		D．
    取用固体粉末

    分析 A、根据量筒的读数的方法分析；
    B、根据检查装置气密性的方法分析；
    C、根据酒精灯的点燃方法分析；
    D、往试管内加固体药品时，先使试管横放，用药匙将药品送入试管底部．

    解答 解：A、在读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故A操作正确；
    B、连接装置，将导管一端浸入水中，两手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故B操作正确；
    C、点燃酒精灯的方法是用火柴点燃，不能用酒精灯引燃．故C操作错误；
    D、往试管内加固体药品时，先使试管横放，用药匙将药品送入试管底部，避免药品粘在试管壁上；故D操作正确．
    故选C．

    点评 此题考查的是我们对实验规则的掌握情况，属于基本技能的考查，难度不大，在平时要积极参与，规范操作，正确读数．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A．用一氧化碳作燃料B．氧气用于医疗急救
    C．干冰用于人工降雨D．石灰浆用于粉刷墙壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（　　）
    选 项操作或现象微粒的特性
    A给自行车胎打气分子间有间隙
    B校园内远远闻到桂花的香味分子在不断运动
    C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是很微小的
    D电解水可以得到氢气和氧气分子是可以再分的
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，有臭鸡蛋味的气体，密度比空气大，能溶于水．在空气中点燃硫化氢气体，硫化氢和其中的氧气反应，有二氧化硫和水生成．若空气中含有0.1%的硫化氢，就能使人中度昏迷，甚至死亡．请根据以上信息回答下列问题：
    （1）硫化氢的物理性质通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，有臭鸡蛋味的气体，密度比空气大，能溶于水；
    （2）硫化氢的化学性质硫化氢能在氧气中燃烧；
    （3）写出硫化氢在空气中燃烧的表达式硫化氢+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用适当的数字和符号填空：
    （1）Mg2+中2的含义一个镁离子带有两个单位的正电荷
    （2）十个氧离子10O2-
    （3）三个氢原子3H
    （4）空气中含量最多的物质是N2
    （5）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物Al2O3
    （6）水银Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的化学方程并在括号内注明反应类型
    （1）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4属于化合反应
    （2）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑属于分解反应
    （3）实验室锌粒与稀硫酸制氢气H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑属于置换反应
    （4）二氧化碳使石蕊变红CO2+H2O=H2CO3属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源．请回答下列问题：
    （1）有些动物可以在水中生存，是因为水中溶有（或含有）氧气．
    （2）如图是电解水的实验装置，试管1中收集的气体是氢气，它具有可然性；若试管1中产生8mL气体，则试管2中产生4mL气体．
    （3）没有自来水的农村地区，村民多饮用井水．请你为村民们解决下列问题：用过滤的操作，可除去井水中难溶性的杂质；使用肥皂水进行实验，可证明处理后的井水是硬水；再对井水进行煮沸，既可降低水的硬度，又可以杀菌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列现象或事实，用分子、离子等相关知识加以解释，其中错误的是（　　）
    现象或事实解释
    A物体热胀冷缩分子体积随温度改变而改变
    B山村梅开处处香分子总在不断地运动
    CO2可供人呼吸，H2可以做燃料构成物质的分子不同，则性质不同，用途不同
    D酸都有相似的化学性质酸溶液中都含有H+
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．化学来源于生活，同时也影响着我们的生活，利用所学知识和生活常识完成下列问题：
    （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为隔绝氧气；
    （2）铜仁市某学校的营养午餐中有米饭、红烧牛肉、清蒸鱼、油炸花生米等，其中米饭为学生提供的营养素为糖类；
    （3）用加入洗涤剂的水除去衣服、餐具上的油污，这种现象称为乳化作用．

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