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    12．用化学符号填空．
    （1）氯化亚铁：FeCl2
    （2）二氧化硫中硫元素的化合价为+4价：$\stackrel{+4}{S}$O2
    （3）治疗胃酸过多的盐NaHCO3．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）氯化亚铁是由显+2价的铁元素和显-1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：FeCl2；
    （2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素的化合价为+4价，故可表示为：$\stackrel{+4}{S}$O2；
    （3）治疗胃酸过多的盐是碳酸氢钠，钠是+1价，碳酸氢根是-1价，其化学式为：NaHCO3；
    故答案为：（1）FeCl2；（2）$\stackrel{+4}{S}$O2；（3）NaHCO3；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；　　　
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量，滴加适量的氢氧化钡，无白色沉淀产生；加稀盐酸，无气泡生成．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）小组同学将装置按　A、C、B（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为澄清的石灰水变浑浊，C中的现象为白色固体变蓝．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学用语填空：纯碱的化学式为Na2CO3；遇水时放出大量热的氧化物是CaO；写出一种酸的化学式HCl或H2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列仪器名称并选择合适字母填空：

    （1）写出上述仪器的名称：
    A试管，B集气瓶，C漏斗，D量筒，
    E酒精灯，F烧杯，H胶头滴管，I铁架台．
    （2）用于固定仪器的是I．
    （3）量取一定量液体体积的是D．
    （4）用于收集或贮存少量气体的是B．
    （5）可以直接在火焰上加热的反应容器是A．
    （6）可用于吸取和滴加少量液体的是H．
    （7）实验室加热使用的仪器是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生水和氧气．
    （1）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是b （填a、b或c），写出这个反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）采用方法c制取氧气应该选用装置B（填“A”或“B”）．写出这个反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．
    （1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

    根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
    （2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
    根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
    上述设计的实验方案中，正确的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
    另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4；
    请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是锌粒（或碳酸钠等），实验现象及结论是若有气体放出，证明稀硫酸过量，反之稀硫酸不过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，A、B、C三种固体物质的溶解度由大到小的顺序C＞B＞A．
    （2）要使A的不饱和溶液变为饱和溶液，其方法是蒸发溶剂；降低温度（至少写两种）．
    （3）t2℃时，A的饱和溶液中溶质的质量分数为16.7%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请写出下列化学符号或表示的含义 第（3）题写物质名称
    （1）2Fe2+2个亚铁离子；
    （2）H2O中右下角的“2”表示的含义一个水分子中含有2个氢原子；
    （3）CaSO4硫酸钙；
    （4）标明氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小红同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，试管戊中装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞．关于实验有以下说法，其中说法正确的是（　　）
    ①图2比图1的实验更环保、更节约；
    ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
    ③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；
    ④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．
    A．①②B．③④C．②③D．②④

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