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    5．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机…”，诗中赞美的气体是（　　）
    A．N2B．O2C．CO2D．稀有气体

    分析 “她营造了云雾缭绕的仙境”是指利用干冰制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”．

    解答 解：A、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食瓜果的保护气．但没有诗中所说的作用，故A不可选；
    B、氧气可供给人呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故B不可选；
    C、二氧化碳的固体，“干冰”可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”．故C可选；
    D、稀有气体没有诗中所说的作用，故D不可选．
    故选C

    点评 考察学生理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图为实验室制取气体的常用装置

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）以A为发生装置，用高锰酸钾制取氧气化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
    试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）若用装置E收集的氧气不纯，原因可能是未等气泡连续、均匀冒出就立即收集（合理均可）（写一种）．
    （4）用装置F收集氧气，验满时将带火星的木条放在b（选填“b”或“c”）处．
    （5）以B为发生装置制取二氧化碳，加入药品之前要先检查装置的气密性．装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取二氧化碳气体，软塑料管中的液体药品是稀盐酸，药品加入完毕后，接下来的操作是：用手攥紧塑料管的下端，使液体与固体接触．
    （6）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳．按此反应，试计算12.5g含碳酸钙80%的石灰石与足量的盐酸反应，理论上生成二氧化碳的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，待反应停止后过滤，滤出不溶物后再往滤液里加入一枚铁钉，若铁钉表面有气泡产生．则错误的叙述是（　　）
    A．不溶物中一定有铜
    B．不溶物可能全部是铁
    C．滤液是硫酸亚铁溶液
    D．滤液是硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图是实验室验证二氧化碳性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）装置B中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊其反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （2）装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红此实验验证的二氧化碳的性质用化学方程式表示为CO2+H2O=H2CO3
    （3）装置D中观察到的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭说明二氧化碳具有的性质为二氧化碳密度大于（填大于、等于或小于）空气 且不燃烧、不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．北京2008年奥运会主体育场“鸟巢”，被《泰晤士报》评为全球“最强悍”工程．建造“鸟巢”使用了大量的钢铁．
    （1）钢铁属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面刷漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法．说明钢铁生锈需要同时与氧气和水接触．
    （3）把赤铁矿（主要成分是Fe2O3）冶炼成铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如表是某同学记录的常见固体在液体中的溶解情况，以下说法不正确的是（　　）
    溶质碘高锰酸钾
    溶剂水汽油酒精水汽油
    溶解性不溶易溶可溶易溶不溶
    A．衣服上不慎沾上碘酒，可用酒精擦洗
    B．溶液都是均一、稳定、无色的混合物
    C．水、汽油、酒精都可以作溶剂
    D．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．已知A-E均是初中常见的物质，它们相互转化的关系如图所．
    （1）若A与B均为黑色固体，且B中金属元素所占质量分数为80%，C是造成温室效应的主要气体，E是气态单质．则A与B反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．E的一种用途．
    （2）若A与B发生的是多分解反应，若E是CO2，则B的化学式为Na2CO3．A与E反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．酸雨严重影响环境，其原因之一是燃烧含硫量高的煤，产生大量SO2，重庆一中实验小组要验证脱硫煤中一定含有碳元素，同时检验是否含有硫元素，设计实验方案如下：
    （已知：①SO2也能与澄清石灰水反应，使之变浑浊；②CO2与高锰酸钾溶液不反应，SO2能使高锰酸钾溶液变成无色）

    （1）实验开始时，需要（填“需要”或“不需要”）先通入O2排尽空气，装置C中的实验现象是澄清石灰水变浑浊；
    （2）SO2使高锰酸钾溶液变无色的化学反应方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X，则X化学式为：H2SO4．
    （3）某同学认为实验方案不合理，其理由是二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素，其改进方案是在B加入装置H（填序号）．
    A、装置A之前                B、装置B、C之间                C、装置C、D之间      D、装置D之后．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某学生用量筒量取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视凹液面的最低处，读数为20毫升，则该学生实际量取的液体体积为（　　）
    A．大于20毫升B．小于20毫升
    C．等于 20毫升D．可能大于也可能小于20毫升

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