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17.应用所学知识,回答下列有关金属的问题:
(1)地壳中含量最多的金属元素是Al(用元素符号回答).
(2)下列金属制品中,利用金属导电性的是C(填字母序号).

(3)铁生锈的条件是:铁与空气和水直接接触,根据铁生锈的条件,请说出一个铁制品采取的防锈措施油漆.
(4)将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中,呈现不同现象的原因是金属活动性不同.
(5)将一定重的铁粉投入到Cu(N032和AgN03的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加入少量稀盐酸,无气体产生,则滤渣的成分可能是Ag或Ag和Cu.

分析 (1)根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断.
(2)根据金属的性质分析;
(3)根据铁生锈的条件和防锈方法,进行分析;
(4)根据金属与酸能否反应以及反应的剧烈程度可以比较金属的活动性的强弱;
(5)根据金属与盐反应的原理及生成物考虑本题;

解答 解:(1)地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素.故答案为:Al;
(2)金属具有良好的导电性,常用来作导线,故答案为:C;
(3)铁生锈的条件是:铁与空气和水直接接触,根据铁生锈的条件,请说出一个铁制品采取的防锈措施油漆.故答案为:水,油漆等;
(4)将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中,锌反应最快,反应较慢是铁,铜不能反应,故表现出三种不同的现象,原因是三种金属的活动性不同,故答案为:金属活动性不同;
(5)铁粉能与Cu(NO32和AgNO3反应,从而置换出Cu和Ag;向滤渣中加入少量稀盐酸,无气体产生,说明铁粉完全反应掉,由于Ag的活动性比Cu弱,所以铁先与AgNO3反应,如果铁粉的量不足,只能置换出全部或部分Ag;如果铁粉的量较足,可能置换出全面的Ag后,再置换出部分Cu;故答案为:Ag或Ag和Cu.
故答案为:
(1)Al;(2)C;(3)水; 油漆等合理即可;(4)金属活动性不同;(5)Ag或Ag和Cu.

点评 熟记地壳里各元素的含量,掌握金属的性质以及金属的活动性顺序和金属与盐的反应是解答问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用,请你一起参与他们的探究过程.

【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用?
【设计实验】
  实验步骤 实验现象
 实验1 在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. 木条不复燃
 实验2 在实验1的试管中加入ag的氧化铁,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象. 木条复燃
 实验3 待实验2试管中没有气泡产生后,再加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中,观察现象.反复多次实验. 木条均复燃
【分析实验】
(1)H2O2溶液在常温下可以分解(填“可以分解”或“不可以分解”)放出氧气.
(2)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充如下探究实验.
实验目的:探究化学反应前后氧化铁的质量是否相等.
实验步骤:①待反应结束,将试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量.
        ②对比反应前后氧化铁的质量.
【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做过氧化氢的催化剂.哪一种催化效果更好?
【定性研究】如图1,室温下通过比较两试管中产生气泡的快慢来定性两者的催化效果.假如二氧化锰的催化效果明显更好.两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高.
【定量研究】如图2,室温下通过比较相同时间内天平读数差值大小来定量两者的催化效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.要除去下列四种物质中的少量杂质(括号内的物质为杂质)甲:CaCO3(Na2CO3) 乙:NaOH(Na2CO3)  丙:KCl(KHCO3)  丁:炭粉(CuO)可选用的试剂及操作方法有:①加适量盐酸,搅拌,过滤;②加适量水,搅拌,过滤;③加适量盐酸,蒸发;④溶解,加适量石灰水,过滤,蒸发.下列组合正确的是(  )
A.甲-②,乙-③B.乙-③,丙-①C.丙-①,丁-②D.丁-①,丙-③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在氧气中燃烧,会产生浓厚白烟的是(  )
A.红磷B.木炭C.硫磺D.铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.A是天然气的主要成份,请根据下列转化关系填空.

(1)写出下列物质的化学式
ACH4,CH2O,FFe3O4,MO2
(2)写出反应②的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.

探究活动一:验证铜锈的组成
【査阅资料】①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.③碳不与稀硫酸反应.④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.
【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验.
实验橾作实验现象实验结论
①按如图组装仪器,装入药品.
②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热.
绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊.加热铜锈生成的物质有
CO2、H2O、CuO;铜绣由Cu、C、H、O元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③冷却后,向试管中固体 加入适量稀硫酸,稍加热.黑色固体溶解,溶液变 为蓝色.
【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.
 序号实验内容 实验结论 实验反思 
 实验1  在干燥环境中,铜不易生锈 (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是
除去蒸馏水中溶解的O2和CO2
(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是
按实验4内容重复操作后,再通入一定量的CO2排出部分空气,塞紧胶塞.
 实验2  
在有O2和H2O、无CO2的环境中,铜不易生锈
 实验3  
在有CO2和H2O、无O2的环境中,铜不易生锈
 实验4  铜生锈的条件是
与O2、CO2和H2O同时接触

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2013年10月16日空气质量报告:老城区空气污染指数为64,空气质量级别为Ⅱ级,空气质量状况为良,空气首要污染物为可吸入颗粒物.下列有关空气各成分的说法正确的是(  )
A.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某同学梳理并归纳了以下知识点,其中正确的是(  )
①电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的;
②铝的抗腐蚀性能好是因为铝不活泼;
③工业上常用分离液态空气的方法制备氧气,发生的是物理变化;
④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子;
⑤能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳;
⑥金刚石是由原子构成的,水是由分子构成的,氯化钠是由离子构成的.
A.①③⑥B.①③④C.①②④D.②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2B.2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
C.2H2O═2H2+O2D.Fe+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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同步练习册答案