【题目】对科学知识进行梳理归纳可以帮助我们清晰明了地理解科学知识及其内在联系.小聪同学在复习时用不同的形式整理了以下四方面的内容,请你指出存在明显错误的一项( )
A.常见的化学反应类型及举例
(1)化合反应:S+O2SO2
(2)分解反应:CaCO3CaO+CO2↑
(3)置换反应:CuO+CO Cu+CO2
(4)复分解反应:HCl+NaOH═NaCl+H2O
B.机械能的分类
C.原子结构模型的发展
D.植物细胞与动物细胞结构对比
植物细胞 | 动物细胞 | |
相同点 | 都有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
不同点 | 有细胞壁、叶绿体和大液泡 | 无细胞壁、叶绿体和大液泡 |
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【题目】通过初中化学的学习,我们总结或发现了许多知识具有一定的规律性。下列有关规律性知识的描述中,正确的是
A.所有的酸中都一定含有氢元素
B.燃烧都是剧烈的发光、发热的化合反应
C.含碳元素的化合物一定是有机物
D.能使燃烧的木条熄灭的气体一定是氮气
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【题目】甲、乙、丙、丁四位同学用锌与稀硫酸反应,所得相关数据记录如下(实验中的误差忽略不计),计算:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
取用稀硫酸质量/克 | 100 | 100 | 100 | 200 |
加入金属锌的质量/克 | X | 1.25x | 2x | 2x |
生成氢气的质量/克 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.8 |
(1)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式
(2)甲同学加入金属锌的质量X是多少?
(3)稀硫酸中溶质的质量分数是多大?
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【题目】【2016年四川省乐山市】下列变化中不涉及化学变化的是( )
A.金刚石刀切割玻璃 B.用粮食发酵酿酒
C.生石灰吸水变成粉末 D.铁矿石在高炉中炼铁
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【题目】“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”.请根据所学知识回答下列问题:
(1)太阳能的特点是 .
(2)氢能指氢气燃烧释放的能量,试写出氢气在空气中燃烧的化学方程式: .
(3)“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一,就是节约化石能源的消耗,为新能源的普及利用提供时间保障.化石能源主要指煤、石油、 .它们燃烧后的产物之一 ,是温室效应气体,它“让地球发烧”
(4)随着“低碳”意识的不断深入,低碳生活已经成为我们初中生积极提倡并去实践的生活方式.作为初中生的我们应从点滴做起,以下做法不符合科学的低碳生活方式的是:
A、家里的白炽灯将其更换为节能灯.
B、为了节约洗涤餐具时用的水,我们应尽量使用一次性筷子和餐盒.
C、家中的水进行二次利用,比如洗脸水可以冲洗厕所.
D、家中的用电器不使用时应断开电源,以避免待机时消耗的电能.
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【题目】某校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况,进行了如下实验:取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相等的稀硫酸反应,都生成+2价金属的硫酸盐,反应情况如图所示.下列对该图象理解的叙述中,正确的是( )
A.金属活动性由强到弱:X、Z、Y B.金属活动性由强到弱:X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe D.相对原子质量的大小:Y>Z>X
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【题目】钢铁在生产、生活中有着广泛的用途。请回答:
(1)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)、空气等为主要原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式: 。
(2)每年全世界钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。请你写出一种防止铁锅生锈的方法: 。
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【题目】现实验室有一瓶久置的NaOH溶液,为检验其是否变质并确定溶液中的溶质是什么,某兴趣小组同学设计实验并进行验证.
(1)请你用化学方程式写出NaOH溶液变质的原因:
【提出问题】待测液中的溶质是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【作出猜想】
(2)猜想一:NaOH,猜想二:Na2CO3,猜想三:
【设计方案】
(3)实验方案(一):取少量待测溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液,若溶液变红,则说明该待测溶液没有变质,猜想一正确.
请你判断该方案是否合理 ,理由是
实验方案(二):取少量待测溶液于试管中,先向其中加入足量的澄清石灰水,再加入无色酚酞,若观察到先有白色沉淀产生,后溶液变红的现象,则说明猜想三正确.请你写出发生的方程式 .小刘同学提出异议,原因是 .
实验方案(三):取少量待测溶液于试管中,先向其中加入足量的CaCl2溶液,再加入无色酚酞,若观察到 的现象,则说明猜想三正确.
【实验结论】该溶液为部分变质的NaOH溶液.
【反思交流】CO2与NaOH溶液反应没有明显现象,除了选用试剂验证产物碳酸钠的存在能证明两者发生反应外,是否有其他办法证明两者反应呢?
(4)有下列四种实验设计,实验中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是 .
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