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    “吃的营养”和“吃的健康”是人们普遍的饮食追求。下列说法正确的是（ ）

    A．多吃烧烤食品对成长大为有利

    B．过量摄入微量元素对身体有益

    C．常吃蔬菜和水果可以补充维生素

    D．食用甲醛浸泡过的海产品有利于健康

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：上海市2017届九年级3月月考化学试卷 题型：选择填充题

    下列物质名称与化学式一致的是（ ）

    A. 氯化铁 FeCl2 B. 硫酸 H2S C. 氢氧化钡Ba(OH)2 D. 硫酸钠Na2SO3

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    科目：初中化学 来源：【全国校级联考】江苏省等六校2017届九年级中考第三次模拟联考化学试卷 题型：选择填充题

    用NaOH固体配置200g10%的NaOH溶液，下列装置或操作正确的是

    A. NaOH的固体保存 B. 用天平称取NaOH固体

    C. 加水溶解氢氧化钠固体 D. 将配好的溶液装瓶存放

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市沂源县2017届九年级中考一模化学试卷 题型：探究题

    李明同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）。他向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，突然想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，他从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化。于是他对烧杯中的溶液进行了以下探究：

    （1）李明认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：

    ①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量。

    王朋同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：__________________________；

    （2）他们两个共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中。

    如果_____；

    则盐酸过量

    如果_____；

    则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

    经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是（填序号）_______。

    A．生锈的铁钉       B．碳酸钠粉末      C．硫酸钠粉末

    （4）如图曲线能够表示李明同学所做实验中溶液pH变化趋势的是__________（填序号，下同）。

    （5）李明同学所做的实验的微观粒子间的反应可以用下图表示，下列说法正确的是_____。

    A．盐酸溶液中含有氢离子和氯离子

    B．氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子

    C．两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子

    D．两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠离子

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市沂源县2017届九年级中考一模化学试卷 题型：选择题

    推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）

    A．化学反应前后由于原子种类不变，所以元素种类不变

    B．蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质

    C．向某固体滴加稀盐酸，若有气泡产生，则固体中一定含有碳酸根

    D．有机物一定含碳元素，含碳元素的化合物也一定是有机物

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市沂源县2017届九年级中考一模化学试卷 题型：选择填充题

    自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（　 　）

    A. 人和动物的呼吸

    B. 植物的呼吸作用

    C. 化石燃料的燃烧

    D. 利用太阳能发电

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市淄川区2017届中考一模化学试卷 题型：信息分析题

    碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如下图所示。（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质），回答下列问题：

    （1）乙物质是___________，它的一种用途是____________。

    （2）写出“乙→丙”的化学方程式________________________。

    （3）若甲与乙两种物质之间能发生中和反应，该反应的化学方程式为______________。

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    科目：初中化学 来源：山东省淄博市淄川区2017届中考一模化学试卷 题型：选择填充题

    浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。下列对海洋化学资源的利用过程中，发生了物理变化的是（ ）

    A. 利用食盐、二氧化碳为原料，以氨为媒介，制备纯碱

    B. 利用风吹日晒的方法从海水中得到食盐

    C. 利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg 2+富集沉淀出来

    D. 利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，提供能源

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    科目：初中化学 来源：[中学联盟]江苏省句容市行香中学2017届九年级5月调研化学试卷 题型：探究题

    某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时，发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuS04溶液反应时出现了三种实验现象：蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为_______________________________________。对于异常实验现象，

    同学们展开研究性学习。

    【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么?

    【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。实验现象如下：

    滴加CuSO4溶液的量

    实验现象

    第1～6滴

    产生蓝色沉淀，振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液。

    第7～9滴

    产生蓝色沉淀，振荡后沉淀不消失，沉淀逐渐增多。

    第10～20滴

    蓝色沉淀不再增加，振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。

    【实验结论】_____________________________是实验出现“异常”的主要因素。

    【再次探究】两种异常现象产物是什么?

    【查阅资料】

    ①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体，化学式可表示为aCuSO4·bCu(OH)2难溶于水，在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42—和H2O。加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。

    ②铜酸钠[Na2Cu(OH)4]能溶于水，溶液呈亮蓝色。该溶液不稳定，久置或加热易生成氧化铜沉淀。

    ③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。

    【猜想假设】

    Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。

    Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。

    【实验探究】

    Ⅰ.乙同学向Cu(OH)2中加入过量饱和NaOH溶液，沉淀溶解，滴加少量稀硫酸，出现黑色沉淀。

    Ⅱ.丙同学取出实验中浅绿色固体，分成等质量两份，一份高温灼烧后只得到1.6gCuO固体，另一份滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应，共用去盐酸10.95g。

    【结论解释】猜想Ⅰ成立。出现黑色沉淀原因是________________________________。

    猜想II成立。a：b=________________。

    【实验反思】丁同学按照书本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，始终未形成亮蓝色溶液，说明实验现象还与______________________有关，实验时要遵守实验要求。

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