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    空气中含量较多且性质比较活泼的气体是       （        ）

      A．氧气  　　　  B．氮气　　　　    C．二氧化碳   　 D．水蒸气


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学课上，老师展示了一瓶失去标签的无色液体，并告诉同学该无色液体中只含有H、O两种元素．我和小组同学进行了探究：

    （1）对该无色液体我们作了如下的假设：①当该无色液体为纯净物时，它可能是　　；②当该无色液体为混合物时，它是　　

    （2）为了证明假设②是正确的，我的实验方案是：

    实验步骤                    实验现象和结论

    　　                        　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列描述中，属于物理性质的是（　　）

    A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射

    B．氮气在通常情况下没有颜色

    C．氧气可以支持燃烧

    D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（　　）

    序号   实验操作（或方案）                            实验目的

    A      取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气        比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量

    B      向试管中加入2mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 证明分子在不断运动

    C      把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里            探究氮气是否支持燃烧

    D      用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中   收集纯净的气体

    A．A    B．B    C．C    D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容     

      器的活塞可以左右移动)。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这

      一过程中，发生的变化是  （          ）  ．

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途主要利用其化学性质的是         （          ）

    A、用稀有气体制造电光源       B、用氢气填充气球

    C、氮气作保护气               D、               

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”

    （1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示；

     


        步骤①对应的作用是       (填字母．下同)，步骤③对应的作用是       。

        A．杀菌消毒    B．吸附杂质

    （2）欲判断生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。

    （3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍

    爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是             (填序号)

      A．大量使用化肥农药     B．工业废水直接排放

     C．使用含磷洗衣粉       D．生活污水处理达标后排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核﹣﹣含有锰、铁、铜等金属的矿物．已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（　　）

    A．25   B．30   C．55   D．80

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子组成的氧分子（O4），但一直没有得到证实．最近，意大利一所大学的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在．下列叙述中正确的是(     )

    A．O4是一种新型的化合物

    B．一个O4分子中含有2个O2分子

    C．O4和O2的性质完全相同

    D．O4和O2混合后形成的是混合物

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