【题目】馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔, 他们使发面食品松软可口。小明学习相关化学知识后, 将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。
(初步探究)取少量白色粉末于试管中, 加适量水, 测得溶液的 pH >7, 说明溶液呈________________性。
(提出问题)白色粉末成分是什么?
(查阅资料)
(1)碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。
(2)碳酸氢钠不稳定, 受热易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸钠很稳定。
(猜想与假设)
猜想Ⅰ: 碳酸钠
猜想Ⅱ: 碳酸氢钠
(实验探究)甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。
甲组方案: 如图 1取适量白色粉末于试管中, 将导管伸入澄清石灰水, 加热, 澄清石灰水变浑浊, 猜想Ⅱ正确。写出装置 B 中反应的化学方程式__________________。
乙组方案: 用如图 2 所示装置作为反应容器, 准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中, 注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸, 记录如表:
实验编号 | 锥形瓶内物质 | 最终得到 CO2 体积 /ml | |
名称 | 质量 /g | ||
① | 碳酸钠 | a | V1 |
② | 碳酸氢钠 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
实验②的化学反应方程式为______; 表中 m =____g;;根据上表中数据分析, 猜想Ⅱ正确,,判断的依据是____。
(反思应用)
(1)甲组方案中, 无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物; 乙组方案可以判断, 如果是两者的混合物, 应该满足的条件是______。
(2)家中制作馒头、面包时, 将面粉发酵 ( 产生有机酸) , 再加入适量的碳酸氢钠, 可以使馒头、面包松软。原因是_______。
【答案】碱 CO2+Ca(OH)2 ═CaCO3↓+H2O NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O a V3=V2 V1<V3<V2 白色粉末与有机酸反应生成二氧化碳气体,气体在面团中形成许多小气室,使馒头、面包疏松多孔
【解析】
初步探究:
取少量白色粉末于试管中,加适量水,测得溶液的pH>7,说明溶液呈碱性;
实验探究:
装置B中,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;
实验①中,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学反应方程式为:Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+H2O;
为了进行对比,表中m=ag;
根据上表中数据分析,如果猜想Ⅱ正确,则V3=V2;
反思应用:
(1)碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式及其质量关系为:
由以上质量关系可知,相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量稀盐酸反应时,碳酸氢钠生成的二氧化碳多,如果是两者的混合物,应该满足的条件是V1<V3<V2;
(2)家中制作馒头、面包时,将面粉发酵(产生有机酸),再加入适量的碳酸氢钠,可以使馒头、面包松软。原因是:碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳气体,气体在面团中形成许多小气室,使馒头、面包疏松多孔。
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【题目】如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图。
试回答下列问题:
(1)画出钠原子的结构示意图______________。
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是_________。
(3)A和B两种粒子的_________________相同,所以它们具有相似的化学性质。
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【题目】下列实验能达到目的的是( )
① ② ③ ④
A. ①验证可燃物燃烧的条件 B .②检验铵态氮肥
C. ③检验CO32一的存在 D. ④用水吸收CO
A.A
B. B
C. C
D. D
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【题目】实验室常用的气体制取装置如图1,请回答:
(1)写出编号仪器的名称:Ⅰ_______________;Ⅱ_______________。
(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生装置为____________(填装置编号),实验室制取CO2的化学方程式为______________________________。收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是____________(填装置编号)。
(3)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2),验满时,把燃着的木条放在玻璃管__________(填“a”或“b”)端,如果熄灭则满了。
(4)小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取氧气,反应中固体总质量随时间变化如图3所示:
①反应生成的氧气质量是__________g。
②计算参加反应的氯酸钾的质量是_______________。(根据化学方程式计算)
③请分析图中 P 点固体的成分:______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制20%的NaCl溶液100g。
(1)①中玻璃棒的作用是_____。
(2)用托盘天平称取所需的氯化钠,发现指针向右偏转,接下来的操作是_____(填字母序号)。
A 继续添加氯化钠 B 减少砝码
(3)用量筒量取水的体积为_____mL(ρ水≈1g/cm3)。
(4)该实验的正确操作顺序为_____(填数字序号)。
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【题目】实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气。小方同学取6.5g 锌加入50g溶质质量分数一定的稀硫酸,恰好完全反应。请计算:
(1)生成氢气的质量_____________;
(2)稀硫酸中溶质的质量分数_______________;
(3)反应后溶液中溶质的质量分数_________________。
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【题目】现有A、B、C、D四种物质,A、B为无色气体,C、D为黑色粉末,B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。
(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式。
A______________B______________C______________D______________
(2)写出实现下列变化的化学方程式
A+C→E+B_________________________________
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【题目】气体的溶解度也有一定的变化规律。
(1)打开可乐瓶,逸出大量气泡。由此可见,压强越小,CO2的溶解度越____。为增大CO2的溶解度,可采用的一种方法是____;
(2)不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图所示,图中t1对应的温度为40 ℃,则t2对应的温度____(填编号)。
a.大于40 ℃ b.小于40 ℃ c.无法确定
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【题目】一同学在复习化学基本概念时归纳出了大多数概念常存在如下三种关系:
分析上述图示后,请你结合所学知识,判断如下三组中的概念A、B分别属于何种关系(在空格中填写“并列关系”、“包含关系”、“相交关系”)
组别 | 概念A | 概念B | 所属关系 |
① | 氧化反应 | 化合反应 | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 软水 | _______________________ |
④ | 纯净物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 单质 | 化合物 | _______________________ |
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