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    10．红磷测空气中氧气含量的实验中，进入的水少于集气瓶的$\frac{1}{5}$，不可能的是（　　）
    A．红磷不够B．空气中氧气少了
    C．气密性差D．未冷却到室温就打开止水夹

    分析 点燃条件下，红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷；
    氧气约占空气总体积的五分之一．

    解答 解：A、红磷不足时，集气瓶中的氧气不能完全反应，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
    B、空气中的氧气含量是稳定的，不可能少了；
    C、如果装置漏气，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
    D、如果未冷却到室温就打开止水夹，由于集气瓶中的温度较高，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．
    故选：B．

    点评 空气中各种成分的含量保持一个相对稳定的平衡，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．2015年10月，中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药-青蒿素和双氢青蒿素的贡献，与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素化学式为C15H22O5．请回答：
    （1）青蒿素分子中碳、氧原子的个数比为3：1．
    （2）青蒿素中含量最高的元素是C．
    （3）求564g青蒿素所含氧元素的质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．人类认识物质了漫长的过程，历史上测定空气是由氧气和氮气组成的科学家是（　　）
    A．拉瓦锡B．门捷列夫C．道尔顿D．侯德榜

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学源于生活又服务于生活，请用化学知识解释下列问题：
    （1）走近花圃闻到花香，从微观角度解释是因为分子在不断运动．
    （2）喝了汽水后常常会打嗝，原因是温度升高气体溶解度减小．
    （3）食物保存在冰箱中不易变质，是因为化学反应速率与温度有关．
    （4）用洗涤剂清洗沾有油污的盘子，是因为洗涤剂具有乳化作用．
    （5）蚊虫的分泌物中含有一种酸性物质，人被叮咬后患处肿成大包而痛痒，可涂肥皂水（填一种生活用品）减轻痛痒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质，这些物品有：食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸（带比色卡）、筷子．
    【查阅资料】
    （1）食用醋精中含有10%-15%的醋酸，呈无色；食品干燥剂主要成分是氧化钙；鸡蛋壳主要成分是碳酸钙
    （2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色
    【实验探究】
    实验现象结论
    ①将牵牛花汁液滴入醋精中溶液显红色酸能与指示剂反应
    ②将生锈的铁钉放入醋精中铁锈逐渐消失，溶液变为黄色酸能与某些金属氧化物反应
    一段时间后有气泡冒出酸能与某些金属反应
    ③将碎鸡蛋壳放入醋精中有气泡冒出酸能与某些盐反应
    ④将纯碱放入醋精中有气泡冒出酸能与碱反应
    【反思与评论】
    （1）小红想利用pH试纸进一步测定食用醋精的酸碱度，具体操作方法是将PH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒取一滴液体滴在试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比．
    （2）小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论，理由是纯碱不是碱，而是盐．
    【实验验证】小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．向食品干燥剂中加入适量的水，充分反应后，静置，取上层清液放出大量热
    Ⅱ．向上层消液加入牵牛花汁液，再逐渐滴入醋精
    溶液由蓝色变为紫色，最后变为红色 
    【拓展与应用】
    （1）请你为食品干燥剂的包装设计一条注意事项：请勿食用．
    （2）“醋能与某些金属氧化物反应”利用该原理，工业上用盐酸除铁锈，发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．古诗描写腊梅开花：“遥知不是雪，为有暗香来”．暗香现象说明（　　）
    A．分子间有间隔B．分子是由原子构成的
    C．分子很小D．分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）
    A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B．将气体分别通入澄清石灰水中
    C．闻气体的气味D．观察气体的颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写出仪器a，b的名称：a是酒精灯，b是锥形瓶．
    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力旋转，将其插入．
    （3）如果用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，此时试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，你不能选择的收集装置是E．若用排水法收集氧气，说明氧气已收集满的现象是集气瓶口冒出大量气泡．收集完毕后，应先撤导气管，在移开酒精灯，装满氧气的集气瓶口应向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
    （4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，在加试剂之前的操作是检查装置的气密性，写出反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，若选用C做发生装置，你认为C装置的优点是通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率．
    （5）实验室制取某气体时，既可用E也可用F装置收集．由此推测该气体所具有的物理性质是BC．
    A．该气体的密度大于空气       B．该气体难溶于水      C．该气体的密度小于空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
    （1）探究脱氧剂成分
    实验观察：脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的H2O和O2反应生成了铁锈．
    实验探究：新取一定量的脱氧剂，将铁分离．取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    实验结论：该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （2）测定空气中氧气含量（如图1）：
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    数据处理：计算得出氧气约占空气体积的1/5．
    实验对比：实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2），用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5．
    拓展探究：查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确．请写出红磷燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外，还具有的优点是不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

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