下列图象不能正确反映对应的变化关系的是（ ）
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| A．用等质量氯酸钾制取氧气（是否用二氧化锰催化） | B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前） | C．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 | D．氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应 |
A． A B． B C． C D． D
科目：初中化学 来源： 题型：
酸 碱中和反应在工农业生产和日常生活中应用十分广泛。如下图所示是氢氧化钠与稀盐酸反应的实验示意图。请据图回答下列问题：
(1)写出图中有标号仪器的名称：①____________，②____________。
(2)A中溶液呈____色，C中溶液(氢氧化钠溶液稍过量)呈____色。
(3)该实验反应的化学方程式为______________。
(4)玻璃棒在该实验中的作用是________________，其目的是____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学观察了如右图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是
A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的
B．氯化氢和氨气能发生化学反应
C．氯化氢和氨气反应后有固体生成
D．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A． 装置①可用于高锰酸钾制取氧气
B． 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C． 装置③可用于收集氧气
D． 装置④可用于收集氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学在实验室过氧化氢溶液的方法制取氧气，他忘记加二氧化锰，结果是（ ）
A． 放出氧气总量减少
B． 无氧气放出
C． 有氧气放出，但速度慢
D． 有氧气放出，但速度慢且量少
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．
结合如图1实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：
① ；② ③ ．
（2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：
甲 ； 丙 ．
（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径
中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．该途径制取氧气有哪些优点？
① ② ③
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号）．
（5）除了用排水法收集氧气外，还可以用 法收集，其收集装置
是 （填字母代号）．既能用装置C又能用装置E收集的气体，具备的物理性质是 ．
（6）小华同学探究甲途径中，二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，他设计了如下实验步骤：
①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；
②将反应后的混合物过滤、烘干、称量，发现二氧化锰的质量没有变化；
③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变，则应做的实验是： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们在学习化学过程中，知道了很多关于海洋工业的知识：①海水“晒盐”②海水“制碱”③海水淡化④从海水中提取镁．以上过程都体现了人类改造物质的智慧，其中利用了化学变化的是（ ）
A.全都是 B.只有② C.只有②④ D.①②
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