【题目】下列学生实验操作中正确的是
【答案】D
【解析】
A、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等.
B、给液体加热时,注意试管内液体的量,试管的倾斜度等;
C、过滤液体时,要注意一贴二低三靠的原则;
D、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽;
解答:解:A、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品.操作错误;
B、给液体加热时,①试管内液体不能超过其体积的1/3 ,防止沸腾溅出;②试管与桌面成约45°角,③加热时,先预热再集中加热,故B错误;
C、过滤实验中要用玻璃棒引流,漏斗的下端紧靠接受的烧杯,图中操作错误,故C错误;
D、具体操作:先将试管横放,把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部,再使试管直立,故D正确.
故选D.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分,请回答相关问题。
(1)查出碳的相对原子质量: ;写出16号元素的元素符号: 。
(2)表中不同种元素最本质的区别是 。
A.质子数不同 B.中子数不同
C.相对原子质量不同 D.电子数不同
(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期。近日,俄罗斯科学家宣布他们将人工合成118号元素,则此元素的核电荷数为 。
(4)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是______________________________,它们在化学反应中都易_______填“得到”或“失去”)电子,铝元素与氯元素形成化合物的化学式是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答。
(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度的大小关系为_____
(2)若甲中含有少量乙,提纯甲的方法是_____
(3)t3℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由小到大的顺序为_____。
(4)t1℃时,溶质与溶剂质量比为2:11的甲溶液是_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A. 甲的溶解度比乙大
B. 升温能使甲的不饱和溶液变成饱和溶液
C. 15℃时,甲、乙饱和溶液的质量一定相同
D. 将30℃时的甲、乙饱和溶液降温至15℃,甲、乙溶液中溶质的质量分数相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】维生素C又名抗坏血酸,它能增强人体对疾病的抵抗能力。某化学学习小组对其进行如下研究:
(查阅资料)维生素C常温下为白色晶体,易与氧气、高锰酸钾等物质反应。
Ⅰ.探究维生素C的性质
(进行实验)
实验序号 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
操作 | ||||
现象 | 白色固体消失,形成溶液 | 溶液变为红色 | …… | 紫色溶液褪色 |
结论 | …… | 维生素C溶液为酸性 | 维生素C能与 碳酸氢钠反应 | 维生素C能与高锰酸钾反应使其溶液褪色 |
(1)由实验1-1现象推测维生素C具有的物理性质是______。
(2)实验1-2中使用的试剂a为_________(填序号,下同)。
A.紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.氢氧化钠溶液
(3)实验1-3中实验现象为__________。
Ⅱ.测定食品中维生素C的含量
(进行实验)
实验序号 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | |
实验操作 | 鲜榨的猕猴桃汁 | 鲜榨的橙汁 | 鲜榨的西红柿汁 | 加热后冷却至室温的鲜榨西红柿汁 | 放置12小时的西红柿汁 | |
紫色溶液褪色时所滴加的样品滴数 | 6 | 8 | 11 | 14 | …… |
(解释与结论)
(4)实验2-1至2-4中,维生素C的含量最高的是___________。
(5)由实验2-1至2-4可知,影响食品中维生素C含量的因素有_________。
(6)请你推测实验2-5中,紫色溶液褪色时的样品滴数可能为_________。
A.9 B.11 C.15
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)小华按右图配方自做一瓶清凉甘甜的汽水。
根据图中信息回答:
(1)小苏打中含有的金属元素的名称是 。
(2)打开汽水瓶盖产生气体的主要成分是 ,
该气体由柠檬酸与 反应生成。
(3)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11属于 ,(填“有机物”或“无机物”),其中 碳、氢、氧三种元素的质量比是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(题文)钠是一种非常活泼的金属,它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠和氢气,但是它与煤油不会发生反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中(如图a所示)。可以看到钠块浮在水面上,与水发生剧烈反应,反应放出的热量使钠熔成小球,甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。
如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上(如图b所示),同样与水发生剧烈的反应,但是不发生燃烧。
(1)钠和水反应的文字表达式为___________________。
(2)氢氧化钠是一种碱,能让无色酚酞变为红色。如果预先在a烧杯中滴加几滴酚酞试液,实验中可以看到液体颜色变为______色。
(3)在第二个实验中,钠也与水发生反应,但不发生燃烧,猜想这是因为钠和氢气燃烧需要____。
(4)在第一个实验中,钠浮在水面上;在第二个实验中,钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用如图所示装置进行如下实验探究。
在锥形瓶中放入一小粒白磷,塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触,将整套装置放在托盘天平上调节至平衡,取下橡皮塞,将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热,迅速塞紧瓶塞,将白磷引燃,待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。
(1)实验时,气球的变化是__。
(2)根据白磷引燃前后的变化,可知燃烧的条件是__;玻璃管受热不燃烧,白磷受热能燃烧,可知燃烧的条件是__。
(3)实验前后天平保持平衡,实验后,松开橡皮塞,则天平指针__(填“向左偏”“向右偏”或“指向中间”)
(4)白磷(P4)燃烧生成P2O5,写出该反应的化学方程式:__。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属,随意丢弃既会造成资源浪费,也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验。
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O; 不考虑金、银发生类似反应。
(1)步骤①所得滤液中的溶质为____________、____________、____________。
(2)步骤②的目的是____________。
(3)步骤③中反应的化学方程式是____________。
(4)步骤④中加过量的稀硫酸的目的是:____________。
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