下列关于催化剂的说法正确的是( )
| A. | 催化剂不能改变生成物的质量 |
| B. | 催化剂能加快化学反应速率,但本身的性质不变 |
| C. | 二氧化锰可作任何反应的催化剂 |
| D. | 没有催化剂就不能进行化学反应 |
催化剂的特点与催化作用.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 关于催化剂的定义,这道题进行了全面扫描,概括的较为全面.对于概念的准确把握有很大的意义. |
解答: | 解:催化剂的概念是这样描述的:“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂.”通过概念我们可以这样理解:(1)改变的是反应的速率,而不是反应本身,也就是不改变反应的发生与否,改变的是本来就能够发生的反应.(2)由于催化剂本身只是改变反应速率,所以不会改变反应的生成物的量的.(3)所谓速率的改变,催化剂有正负之分.正催化剂能加快反应的速率,如人体中的酶可加快食物的消化等;而负催化剂能减慢反应的速率,如橡胶、塑料制品中的防老化剂等.故“改变”应理解为“加快”或“减慢”. A、使用催化剂不能改变生成物的量.由于催化剂就是改变反应速率,所以不会改变生成物的量;故A正确; B、加入催化剂化学反应速率一定加快.催化剂对速率的改变有加快也可以减慢,需要根据需要来选择;故B不正确; C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行,二氧化锰也不是只做催化剂用的,又是可做反应物;故C不正确; D、没有催化剂就不能进行化学反应.催化剂改变的是能够发生的反应的速率,而不能改变能否反应的事实;故D不正确. 故选A. |
点评: | 对于概念的而理解,尤其是关键点的理解一定要准确到位,把握实质. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。 请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=___________。
(2)表中具有相对稳定结构的元素是______。
(3)钠元素与氯元素形成的化合物化学式为_______。
(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是________________________。
(5)某元素的原子结构示意图如右图所示,该元素符号为Br。
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下同),与Br化学性质相似的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应,产生气体的质量与时间的关系如图所示.下列说法中不正确的是( )
| A. | t1时,产生气体的质量:X>Y | B. | t2时,消耗金属的质量:X>Y |
| C. | t3时,消耗金属的质量:X=Y | D. | t3时,消耗盐酸的质量:X=Y |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子,下列说法正确的是( )
| A. | 它们的化学性质相同 | B. | 它们的核外结构相同 |
| C. | 它们的质子数相同 | D. | 它们都能构成铁单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是( )
| A. | 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 |
| B. | 木炭燃烧后生成黑色固体 |
| C. | 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 |
| D. | 红磷燃烧后生成五氧化二磷气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的.
(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶,原因是 .
(2)若用镁条代替红磷,实验后,集气瓶中进入的水量应该 (填“大于”或“小于”)集气瓶内空气体积的.
(3)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是:① ,② ,③ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是学习化学的一种方法,以下推理正确的是( )
| A. | 溶液一定是均一稳定的,但均一稳定的物质不一定是溶液 |
| B. | 利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量,铁丝能燃烧,也可测定空气中氧气的含量 |
| C. | 二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率,所以二氧化锰可以做任何化学反应的催化剂 |
| D. | 原子核是有质子和中子构成的,所以任何原子的原子核内部含有质子和中子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的观点解释下列现象,错误的是 ( )
A.热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢──分子不停地运动
C.食物腐败──分子发生变化
D.酒精挥发──分子间间隔变大
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