【题目】2011年3月,日本福岛第一核电站发生核辐射泄漏,不同于1986年前苏联切尔诺贝利核电站发生了冲击波.光辐射和核辐射的连锁核爆炸.当核电站反应堆内发生核裂变便可产生放射性碘﹣131和铯﹣137,一旦发生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引发甲状腺疾病或甲状腺癌.则回答:
(1)日本福岛核泄漏事故发生之后,中国全面安检核设施,暂停审批核电项目.关于和平利用核能的意义在于:①开发核能可节约化石能源;②核能是可再生能源;③核能是二次能源;④可减少二氧化硫排放,防止形成酸雨.其中理解正确的是_____(填序号).
(2)世界卫生组织提示要求谨慎服用碘片,以减少人体甲状腺吸收放射性碘.碘片的主要成分为碘化钾(化学式为KI),则碘化钾中碘元素化合价为_____.推荐服用量为100毫克碘元素(碘的相对原子质量为127.39),某品牌碘片剂每颗含有10毫克碘化钾,则需要服用_____颗碘片剂.
(3)堆芯熔毁是核燃料所在反应堆芯最终熔化是核电事故中最严重的事态.福岛第一核电站机组反应堆芯发生放出氢气,当接触外界的氧气发生剧烈反应,导致连续爆炸.请写出氢气爆炸时的化学方程式为_____,发生反应的基本类型是_____.
(4)为了应对这次人类和平利用原子能的核危机,应当采取预防的科学措施为_____(任写一点).
【答案】①和④ ﹣1 价 13 颗 2H2+O22H2O 化合反应 疏散核电站附近居民
【解析】
(1)核能发电就会减少使用化石燃料燃烧来发电,所以节约了化石能源;核能源于核矿石内的能量,核矿石属于矿产资源,而矿产资源属于非可再生资源,所以它是不可再生能源;一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能量资源,核能不是其他能源转换而来的,是一次能源;燃烧煤的火力发电时能产生二氧化硫气体,能形成酸雨,所以使用核能发电就可减少二氧化硫排放,防止形成酸雨。故选①和④;
(2)设:元素化合价是X,根据化合物中各元素的化合价的代数和为零,则有:+1+X=0所以X=﹣1;每颗碘片剂中碘元素的质量=,服用的颗数为=;
(3)氢气爆炸时,反应物为氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃,反应化学方程式为:2H2+O22H2O,该反应的反应物为两种,生成物为一种,属于为化合反应;
(4)只要是人类减少核辐射的例子都可:疏散核电站附近居民;尽量不要外出,要紧闭门窗,关停换气扇和空调等设备;居民外出应戴防毒面罩或湿毛巾捂住口鼻;发放和服用碘片,防止人体吸入放射碘;避免接触受污染食物和用水。
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【题目】图中A—G是初中化学常见的物质,且分别是由H、C、O、Na、S、Cu中的一种或几种元素组成。A、C为单质;B、D、E由两种元素组成,其中E中两种元素质量比为1:8;F、G、H由三种元素组成,H可用于含铅蓄电池中。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:E____________。
(2)写出B物质的一种用途:____________。
(3)写出H和D反应的化学方程式_____________。
(4)写出E→C反应的化学方程式_____________。
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【题目】化学用语是学习化学的主要工具,按要求用化学符号填空。
(1)可用于改良酸性土壤的是___________。
(2)三氧化二铁中铁元素显+3价___________。
(3)2个氯离子____________。
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【题目】小明对铁的锈蚀进行如下探究,室温时,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,装置如图,观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表
(1)实验①和②说明NaCl可以____铁锈蚀的速率。
(2)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是____(填“放热”或“吸热”)过程。
(3)实验结束后取出滤纸包,观察到有红棕色物质生成,该物质的化学式是______。
(4)已知碳能够加快铁的生锈速度,小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成___。
(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是___(小数点后保留1位)。
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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:a b 。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是 (填上图字母),发生反应的文字或符号表达式为 ,可选用C装置收集氧气,其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水,密度比空气小的氨气(NH3),应选择的制取装置是 (填上图字母)。
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【题目】如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
(1)从甲的饱和溶液中得到甲,可采用的方法是______________;
(2)将时甲、乙、丙的饱和溶液降温到,三种溶液溶质的质量分数由大到小的关系是_________;
(3)将时80g甲的饱和溶液和70g水混合,所得溶液溶质的质量分数为_____________。
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【题目】化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。
(提出猜想)气体可能是SO2、O2或H2中的一种。
(查阅资料)SO2与二氧化碳化学性质相似,也能使澄清石灰水变浑浊。
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,除了用带火星木条检验外,还可将气体通过灼热的铜网,如果观察到_____,证明猜想正确。
(2)乙同学认为是SO2,只需将气体通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式_____。
(3)实验小组同学综合考虑,设计了如图组合实验方案,验证猜想。
(实验探究)
(1)实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是_____。
(2)实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质__________。
(实验结论)铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____。
(思维拓展)
(1)硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊,为抑制该反应的发生,配制硫酸铜溶液时,通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中,再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的,你认为X最好是_____(写化学式)。
(2)如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时,铁粉恰好完全溶解,过滤得沉淀物,经洗涤干燥,称得沉淀物的质量与所加入的铁粉的质量相等。设与铁反应的CuSO4和X的质量分别为m1、m2,则m1:m2=_____。
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【题目】青少年正处于生长发育时期,每天需要摄取足量的蛋白质,蛋白质的代谢产物主要是尿素.若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外,每人每天相当于排出尿素30g.尿素是一种优质的氮肥,其化学式为:CO(NH2)2,据此我能计算:
(1)尿素的相对分子质量为_____;其中C和H的质量比为_____.
(2)30g尿素中含氮元素_____g.
(3)已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为_____g.
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【题目】我国具有世界先进水平的某型弹道导弹战略核潜艇建成服役,使我国真正拥有了二次核反击能力。其中,在潜艇上的供氧装置中有一种药品叫过氧化钠(Na2O2),它是一种化学性质活泼的淡黄色固体,在通常状况下能跟许多物质发生反应放出氧气。
例如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑ 。小青同学为了验证CO2跟Na2O2反应时产生的气体是氧气,设计了如下实验装置(假设装置内药品足量)。
(1)用石灰石和较浓的盐酸制取实验所用的CO2 ,设计A、B装置的目的是净化导入的CO2 。其中A瓶内的液体是硝酸银溶液,其作用_____________ ,B装置内液体应是____________。
(2)为了防止没有反应完的CO2干扰实验,C瓶内液体应是________,最后要验证产生的是氧气应进行的操作是___________
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