小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果见好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | 收集等量氧气所需时间 |
② | 1.2g | CuO 0.5g | 收集等量氧气所需时间 |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g | 收集等量氧气所需时间 |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是 ;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, (简述操作和现象 ).
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 .
催化剂的特点与催化作用.. | |
专题: | 压轴实验题;科学探究. |
分析: | (1)运用催化剂的概念和本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解解答. (2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验②比实验①所用时间小. (3)根据实验②反应后的固体只有氧化铜,而且预期结论是:氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,分析解答. 【评价设计】实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好. |
解答: | 解:(1)本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,所以“待测数据”是收集等量氧气所需时间. 故答案为:收集等量氧气所需时间. (2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验②比实验①所用时间小. 故答案为:小. (3)实验②反应后的固体只有氧化铜,而且正好是加入的氧化铜的量,而且预期结论是:氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,所以我们可以向试管中倒入适量的氯酸钾,混合均匀后加热,产生使带火星的木条复燃的气体,说明氧化铜有催化作用. 故答案为:向试管中倒入适量的氯酸钾,混合均匀后加热,产生使带火星的木条复燃的气体. 【评价设计】实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好. 故答案为:探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好 |
点评: | 催化剂只是改变反应的速率,对反应的生成物及生成物的量都没有影响,本身的质量不变.抓住催化剂的质量反应前后不变和能加快其他物质的化学反应速率这两个性质探究. |
科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列物质转化关系图,黑色固体B在反应①、②中质量和化学性质都没有改变,J能使紫色石蕊试液变红,J物质也不稳定,易分解生成物质I和G.请据此分析并回答下列问题:
(1)写出下列反应的文字表达式:反应① ,反应② ,反应④ .
(2)操作 I的名称叫 .
(3)残留固体D经溶解、过滤、 、烘干后可获得物质B,物质B在反应①、②中起 作用;在溶解、过滤中都要用到玻璃棒,其作用分别是: 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化。
(1)右图所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
①根据上述净化材料的特性,A层放置的材料最好是 ;
②该净水器第二层纱布的主要作用是 ;③你认为上述简易
净水器(填“可以”或“不可以”) 将硬水变成软水。
(2)右图为过滤装置,根据实验回答下列问题:
①写出标号仪器的名称:a ;
②实验过程中玻璃棒的作用是 ;
③过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是(答出一点
即可) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题,大气中的臭氧层可吸收紫外线,对地球起保护作用,下列有关臭氧的说法正确的是 .
A.臭氧是金属单质 B.臭氧是混合物 C.1个臭氧分子由3个氧原子构成 D. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
据《自然》杂志报道,科学家最近研制出一种以元素Sr的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟.元素Sr形成的粒子结构示意图.
(1)Sr属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)图1表示的粒子的化学符号是 ;
(3)图2表示的微粒中,具有相对稳定结构的是 (填序号,下同),Sr化学性质相似的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
古诗词、谚语是古人留给我们的宝贵精神财富.下列中不涉及化学变化的是( )
| A. | 冰,水为之,而寒于水 | B. | 众人拾柴火焰高 |
| C. | 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 | D. | 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液,其中一份加入少量的二氧化锰,另一份微热,当没有气泡产生时,停止加热.下列图象正确的是(a线是过氧化氢的曲线,b线是混有二氧化锰的曲线)( )
| A. | | B. | | C. | | D. | |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 。该实验说明水是由
组成的。
(2)江苏水资源丰富,但分别不均。有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 。
(3)请举一例生活中节约用水的具体措施 。
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