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写出下列符号的意义
(1)2Fe2+
 
 (2)表示的是
 
(填离子符号)
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2Fe2+表示2个亚铁离子;
(2)由原子结构示意图可知,此微粒核内质子数为16,故为硫元素,核外电子数为18,故该微粒为硫离子,其符号为:S2-
故答案为:(1)两个亚铁离子 (2)S2-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“西气东输”工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷(CH4).下列有关“CH4”意义的认识不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据反应现象可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是(  )
选项化学反应事实影响因素
A夏天蔬菜比冬天更易腐烂反应温度
B木条在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度
C蜂窝煤比煤球更易完全燃烧反应物种类
D过氧化氢溶液中加二氧化锰后迅速产生了大量的气泡催化剂
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号填空:
碳元素
 
; 2个硝酸根离子
 
   氢氧化铁中铁元素的化合价
 

地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式
 

碳酸钠中所含阴离子
 

木炭还原氧化铜的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动小组利用如图装置测定空气中氧气含量,并对完全反应后瓶内是否含有氧气进行了如下探究.
(1)请写出红磷燃烧的化学方程式:
 
,属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
(2)定性分析:
资料:还原态的亚甲基蓝遇氧变蓝色
操作:将还原态的亚甲基蓝溶液吸入注射器中,并将集气瓶中的气体抽入注射器中,振荡,指示剂变淡蓝色,说明
 

(3)定量分析:利用KY-2B型控氧仪对剩余气体进行测量,并记录数据如下:
编号1234平均值
测得氧含量/%2.22.32.42.52.35
由此可知,用上图实验装置测定空气中氧气的体积分数
 
(填“可靠”或“不可靠”);因此在此条件下红磷与氧气
 
(填“能”或“不能”)完全反应,还有哪些因素影响测定的结果:
 

(回答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号:①2CO2;②2Na+;③Mg2+;④2H中数字“2”表示(均填序号)
(1)离子个数是
 
;(2)一个离子所带电荷数是
 

(3)分子个数是
 
;(4)原子个数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列有关该实验的说法中错误的是(  )
A、实验时,需将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上加热,目的是使温度达到红磷着火点,引燃红磷
B、红磷在集气瓶内继续燃烧生成五氧化二磷,该反应前后元素的种类和化合价均没有变化
C、冷却至室温后打开弹簧夹,水进入集气瓶约占瓶内空气体积的五分之一
D、要使实验成功,红磷必须足量,装置的气密性要良好

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是化学的语言,它能表示物质组成、结构、变化、性质等,是学好化学的重要工具.
(1)用化学用语作答.
碳酸根的符号
 
,由Cu2+和OH-构成的物质的化学式
 
.FeSO4的名称是
 
,+6价的硫元素
 

(2)如图是某物质的分子模型,它可以表示的物质的化学式为
 
,NaCl由
 
(填:分子、原子或离子)构成的化合物.
(3)根据下列信息完成以下问题:
①氯气(Cl2)是一种有毒气体,工业上用氯气来制漂白粉,反应的化学方程式为:
2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,产物中X的化学式为
 

②铁粉在高温下与水蒸气反应,生成四氧化三铁和一种单质.反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分?
(1)木条能够在空气中燃烧
 

(2)空气是制氮肥的原料
 

(3)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊
 

(4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软
 

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