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    根据日常生活经验和有关溶液的化学知识，下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是


    1. A.
      面粉和水
    2. B.
      汽油和水
    3. C.
      蔗糖和水
    4. D.
      食用油和洗涤剂
    C
    分析：在日常生活中，有很多物质能溶于水形成溶液，但是也有很多物质放入水中形成悬浊液或乳浊液．
    解答：面粉和水形成的是悬浊液．
    汽油和水形成的是乳浊液．
    食用油和洗涤剂形成的是乳浊液．
    而蔗糖和水形成的糖水是溶液．
    故选C．
    点评：悬浊液是指固体小颗粒悬浮于水中，形成的不均一、不稳定的混合物．在判断时悬浊液一定是固体悬浮于液体中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    30、请根据题意，回答下列问题：
    （1）今年5月1日后，我国将限制使用塑料袋，请你结合你的生活经验，谈谈在日常生活中，塑料制品对我们存在哪些利和弊？（各答一点即可）
    利：
    使用方便，成本低等

    弊：
    产生白色污染等（合理即可）

    （2）我们包装食品常用聚乙烯塑料薄膜[化学式为（C2H4）n]，而不用聚氯乙烯塑料薄膜[成分（C2H3Cl）n]．请你设计实验证明聚氯乙烯塑料薄膜完全燃烧后的任意两种产物（可图示）
    （3）结合生活实际，谈谈为防止塑料污染环境，你有哪些好的建议？（至少答两点）
    购物时自带布袋，买菜时带竹篮
    使用可降解塑料袋等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    22、（1）某同学用红色的石蕊试纸放在浓氢氧化钠溶液与浓硫酸铵溶液反应的试管口，结果试纸没有变蓝，你帮这位同学分析产生这种现象的原因可能是什么
    （2）已知明矾[化学式为KAl（SO4）2?12H2O]可以用来净水．它在水中能全部电离成自由移动的K+、Al3+和SO42-．
    小明等同学为了探究明矾净水原理，做了如下实验，请你与他们合作完成实验报告：
    实验步骤 实验现象 结论
    ①在蒸馏水中加少量明矾，搅拌静置 明矾全部溶解
    ②在浑浊的天然水中加少量明矾，搅拌静置 天然水变澄清
    ③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝，搅拌静置 天然水变澄清
    ④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾，搅拌静置 天然水仍浑浊
    ⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝，搅拌静置 天然水变澄清
    由以上实验可知：明矾的净水作用与
    Al3+
    （填离子符号）有很大关系
    （3）明矾可以用来净水是因为它能与水反应，生成的Al（OH）3能够吸附水中的悬浮物和其他杂质形成沉淀，达到净水的目的，反应原理为：
    Al2（SO4）3+6H2O═2Al（OH）3+3H2SO4，但用明矾作净水剂容易使人摄入过量的铝元素，对人体健康不利，长期或大量摄入铝元素，对人体的大脑和神经系统将造成损害．FeCl3是一种很好的净水剂，其净水原理和明矾类似，试写出FeCl3与水反应的化学方程式
    FeCl3+3H2O=Fe（OH）3+3HCl
    ．
    （4）日常生活中除了尽量少用明矾外，根据你的生活经验，我们还应该注意什么，以免导致人体过量摄入铝元素：
    尽量少喝铝制包装的饮料、食品；少吃用氢氧化铝做的胃药等
    （至少回答一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列事实或生活经验，现有空气、氮气、氧气、一氧化碳、甲烷、水、酒精、食盐等物质，请按要求将其名称填在横线上．
    （1）把一瓶冰汽水放在空气中一段时间，瓶外壁有水珠出现，说明空气中含有
    水
    水
    ；
    （2）把小白鼠放在装有空气的密闭容器中，小白鼠可存活一段时间，说明空气中含有
    氧气
    氧气
    ；
    （3）空气是制氮肥的原料之一，说明空气中含有
    氮气
    氮气
    ．
    （4）约占空气总体积
    15
    的是
    氧气
    氧气
    ；
    （5）不可燃烧、可作食品填充的气体是
    氮气
    氮气
    ；
    （6）司机驾车前饮用的饮料中，不能含有的是
    酒精
    酒精
    ；
    （7）日常生活中用来调味和防腐的是
    食盐
    食盐
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?湖北）平时生活中，我们经常接触到许多外观相似的物质，根据你的生活经验，在日常生活中如何用化学方法区分下列物质？请你任选两组用指定的实验用品作答，写出实验操作，现象和结论．
    第①组：硬水和软水     第②组：纯碱和食盐     第③组：石灰水和蔗糖水    第④组：水和酒精
    实验用品：火柴、白醋、肥皂水、塑料吸管
    实验操作 现象和结论
    第
    ①
    ①
    组
    两液体中分别滴加肥皂水，振荡
    两液体中分别滴加肥皂水，振荡
    产生较多泡沫的是软水，较少的是硬水
    产生较多泡沫的是软水，较少的是硬水
    第
    ②
    ②
    组
    两物质分别放入白醋中
    两物质分别放入白醋中
    有气体产生的是纯碱，无气体产生的是食盐
    有气体产生的是纯碱，无气体产生的是食盐

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：填空题

    洗涤有油污的餐具时，常有以下几种说法：  
    ①只用冷水洗涤餐具  ②只用热水洗涤餐具  ③在冷水中加几滴洗涤剂洗餐具，再用净水漂洗  ④在热水中加几滴洗涤剂洗餐具，再用净水漂洗根据日常生活经验和所学知识回答：  
    (1)洗涤后仍有油腻感是洗法________（填编号，下同），尤其是洗盛猪肉的餐具，简要说   明原因____________________________________________________________________；  
    (2)洗得最干净且较易洗的洗法是____________，简要说明原因_______________________________________________________________________________________________；  探究结果，有油污的餐具、衣物不能只用________清洗，要洗涤干净可选用__________或_________或________。

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