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    18．化学知识与人类生活息息相关，下列有关说法正确的是（　　）
    A．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
    B．天然气的主要成分为甲烷
    C．自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，可以大大降低水的硬度
    D．利用碳和二氧化碳反应放出的大量热发电

    分析 A、根据灭火的方法解答；
    B、根据天然气的成分解答；
    C、根据净化水的方法解答；
    D、根据碳和二氧化碳的反应解答即可．

    解答 解：A、用水灭火的原理是降低可燃物的温度，不是降低着火点，错误；
    B、天然气的主要成分为甲烷，正确；
    C、自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，不能降低水的硬度，错误；
    D、碳和二氧化碳反应是吸热反应，错误；
    故选B．

    点评 本题考查的是化学与能源的知识以及水的净化，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．常温下，铜与稀硫酸几乎不反应，但在一定温度下，铜与浓硫酸反应生成硫酸铜、水和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铜丝与浓硫酸反应后的产物．
    【提出问题】生成的气体是什么？
    【查阅资料】SO2能使品红溶液褪色；硫酸铜固体为白色，硫酸铜溶液为蓝色．
    【猜想与假设】猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫．
    【设计实验】如图所示
    步骤实验操作实验现象实验结论
    1向试管中加入5mL浓硫酸，将铜丝伸入浓硫酸中，给试管加热．有白色固体出现，产生气泡
    2用燃着的木条引燃产生的气体未听见爆鸣声猜想一不成立．
    （填“成立”或“不成立”）
    3猜想二成立
    【实验结论】该反应的化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑，该气体可以用氢氧化钠溶液来吸收以防止大气污染．
    【反思与评价】
    （1）铜丝可以上下抽动的作用是便于控制反应的发生和停止．
    （2）试管中出现白色固体的原因是有无水硫酸铜固体析出．
    某研究小组利用如图装置探究铜与浓硫酸反应的产物．
    实验步骤与现象如下：
    ①检查装置气密性，向A中加入5mL浓硫酸，打开K，将铜丝伸入浓硫酸中，给A处加热，观察到B中品红溶液褪色，再关闭K．
    ②实验观察到A中液面下铜丝变黑，产生气泡，液面上方产生大量白雾，一段时间后溶液中有白色固体出现，拉出铜丝，停止加热．回答下列问题：
    （1）溶液中白色固体是无水CuSO4 （填化学式），C中CCl4的作用是防止倒吸．
    （2）取出铜丝，用蒸馏水洗净后伸入到稀硫酸中，铜丝变亮、溶液变蓝．写出A中可能发生反应的化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑、Cu+H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+SO2↑．
    （3）分离出C中的上层液体，滴加过量稀盐酸和BaCl2溶液，有白色沉淀产生．
    ①分离的操作名称为：分液：
    ②白色沉淀为：硫酸钡；
    ③产生白色沉淀的原因可能是装置中的氧气参加了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．（1）用H、O、C、N四种元素组成符合下列要求的化学式：
    A、灭火的气体CO2  B、天然气的主要成分CH4  C、铵根离子NH4+
    （2）在A、B、C三种无色气体中，A气体在空气中燃烧时生成物只有水；将烧红的木炭分别放入B、C两瓶中，在B中剧烈燃烧，发出白光；在C中立即熄灭，已知C是空气中含量最多的气体．请写出三种气体的化学式，AH2BO2CN2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．
    （1）同学们经过认真观察，猜想其可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰．
    （2）为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
    第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：（浓硫酸具有吸水性，能用来吸收水分）．
    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
    ①由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液浓度的大小；
    ②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是促进H2O2分解，减少水分蒸发；
    ③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大；
    ④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．氧气是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法中正确的是（　　）
    A．液氧是混合物B．空气中氧气的体积分数约为21%
    C．氧气的化学符号为OD．含氧元素的物质是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用于改良酸性土壤的物质氢氧化钙，常用建筑材料，常见的白色沉淀碳酸钙，常见的一种复合肥料硝酸钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．（1）实验室将浓硫酸用水稀释时，应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水
    的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌．将浓硫酸滴在纸张、木材等物质上，能使其碳化，说明浓硫酸具有脱水性．
    （2）碳酸钠在化学工业中用途广泛．取少量碳酸钠固体于试管，加少量蒸馏水后震荡，在往溶液中滴入几滴酚酞试液，看到的现象是溶液变红，继续往该溶液中加稀盐酸，看到的现象是溶液由红色变为无色，有气泡冒出．
    （3）在粗盐提纯的步骤：①溶解 ②过滤 ③蒸发 ④计算产率，实验过程中四次用到玻璃棒，请说出在第③步骤中玻璃棒的作用防止液体局部过热飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．3.2克某物质在氧气中完全燃烧只生成8.8克二氧化碳和7.2克水，关于该物质有下列论断：
    （1）一定含有C、H  
    （2）一定含有O
    （3）一定不含O     
    （4）可能含O
    （5）分子中C、H的原子个数比1：2
    （6）分子中C、H原子个数比1：4．
    其中正确的是（　　）
    A．（1）（2）（5）B．（1）（3）（6）C．（1）（4）（5）D．（1）（2）（6）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2015年2月28日柴静花费百万元拍摄的雾霾纪录片《穹顶之下》在各媒体上传播，PM2.5 是形成灰霾天气的最大元凶．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（　　）
    A．建筑工地经常洒水降尘
    B．露天焚烧伪劣产品
    C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟
    D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理

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