精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
11.阅读下面科普短文
    世界万物是由什么形成的?这是人类自古以来就不断探索的问题.利用化学方法分析众多的物质,发现组成他们的基本成分一一元素其实有一百多种.下面介绍其中一种重要的元素钠元素.
    钠是一种活泼金属,其原子的结构示意图为为.钠在空气中极易被氧化,用小刀一切,就能观察到它的本来面目;银白色有金属光泽,钠还能与水反应,生成氢氧化钠和氢气.目前,世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠,氯化钠的熔点为801℃,将氯化钠和氯化钙按质量比2:3混合共熔,可得到熔融温度约为580℃的共熔物,降低了电解所需的温度.电解时,正极放出氯气,负极产生的金属钠和金属钙同时浮在共熔物,从管道溢出,把熔融的金属混合物冷却到105-110℃,金属钙结晶析出,通过过滤可以分离出金
属钠.
    金属钠的应用非常广泛,可以用于制造过氧化钠(Na2O2)等化合物.还能用于生产更加昂贵的金属钾,以钠和氯化钾为原料,在高温条件下,生成钾和氯化钠,生成的钾能以蒸汽的形式分离出来.
    依据文章内容,回答下列问题:
(1)钠具有的物理性质有银白色固体.
(2)金属钠通常保存在石蜡油中,目的是隔绝水和氧气.
(3)钠能与水反应的化学方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(4)用钠制取钾的化学方程式是Na+KCl$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$NaCl+K↑.
(5)请写出质子数1-20号元素的名称及符号.
 原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 元素名称          
 元素符号          
 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 
 元素名称          
 元素符号          

分析 (1)根据物理性质不需要发生化学变化就表现出来的性质进行分析;
(2)根据钠会与氧气、水蒸气反应进行分析;
(3)根据钠和水反应生成氢氧化钠和氢气进行分析;
(4)根据钠和氯化钾在高温条件下生成钾和氯化钠,生成的钾能以蒸汽的形式分离出来进行分析;
(5)根据在元素周期表中1~20号元素的名称依次是氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙;书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写进行分析.

解答 解:(1)物理性质不需要发生化学变化就表现出来的性质,常表现为颜色、状态、气味等,所以钠具有的物理性质有:银白色固体,有金属光泽,质软,熔点低,密度大于石蜡油且不溶于石蜡油;
(2)钠会与氧气、水蒸气反应,所以金属钠通常保存在石蜡油中,目的是隔绝氧气和水蒸气;
(3)钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
(4)钠和氯化钾在高温条件下生成钾和氯化钠,生成的钾能以蒸汽的形式分离出来,化学方程式为:Na+KCl$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$NaCl+K↑;
(5)在元素周期表中1~20号元素的名称依次是氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖、钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氩、钾、钙,它们的元素符号依次是H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca.
故答案为:(1)银白色固体;
(2)水和氧气;
(3)2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
(4)Na+KCl$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$NaCl+K↑;
(5)

序号12345678910
名称
符号HHeLiBeBCNOFNe
序号11121314151617181920
名称
符号NaMgAlSiPSClArKCa

点评 本题主要是通过阅读文字来找出需要的知识,难度不大,需要带着问题进行阅读.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是初中化学部分重要实验的装置图,试回答下列问题:

(1)写出一种用图一装置可以制取的气体二氧化碳或氧气,验满方法为二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;或氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了,检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(2)图二是测定空气中氧气含量的实验,将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是可燃物的温度要达到着火点,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内气体不支持燃烧(填“支持”或“不支持”),写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)图三可以用来检验二氧化碳,使用时瓶中装的试剂是澄清的石灰水(写名称),二氧化碳从a(填字母编号)管口通入.
(4)图四是模拟工业炼铁的实验装置,玻璃管中的现象是红色固体逐渐变黑,反应的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,装置后面气球的作用收集多余的一氧化碳,防止污染空气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用化学方程式回答问题.
(1)工业上用赤铁矿(Fe2O3)炼铁.
(2)常温下实验室制备氧气的化学方程式
(3)有二氧化碳生成的置换反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.关于碳和碳的氧化物的说法正确的是(  )
A.CO2通入紫色石蕊溶液,溶液变红,加热后溶液变为无色
B.CO具有可燃性,用于冶炼金属
C.CO2大量排放造成温室效应,是一种大气污染物
D.金刚石、石墨、C60都是碳的单质,由于碳原子排列方式不同,性质存在明显差异

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.食物放置在潮湿的环境中易腐败变质,学习完金属的化学性质后,学习小组对月饼包装袋内一个细孔泡沫塑料袋产生了兴趣,下面是学习小组的探究过程:
(1)上网查阅包装袋内是纯度较高的铁粉,可以做“干燥剂”使食物保存较长的时间,主要吸收空气中的两种物质是食物保鲜所以也称“双吸剂”,吸收的物质指的是O2和H2O(写化学式)
(2)用铁粉而不用铁块作“双吸剂”的理由是增大与氧气、水分的接触面积,加快反应速率.
(3)小组设计了以下实验探究“双吸剂”是否失效,请你帮他们完成下列实验报告:
问题与猜想实验步骤实验现象结论、化学方程式
双吸剂是否失效取样品少量于试管中加入适量的稀盐酸产生大量气泡结论:双吸剂没有失效,有关反应的化学方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图示的实验操作,正确的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
配制氯化钠溶液
C.
用滴管取液体
D.
过滤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请你根据所学知识并结合如图1所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
应选择的发生装置是A,可以用E装置收集氧气,当观察到当大气泡从集气瓶口向外冒出现象时,说明氧气已收满;
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是B,欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有浓硫酸(填药品名称)的洗气瓶F.
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶;H中喷有紫色石蕊溶液的纸花变红色,该实验的结论是CO2+H2O═H2CO3.(用化学方程式表示).
(5)图2实验:振荡3个矿泉本塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明C02能与NaOH发生反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.室温下,小花将电源、灯泡、有未溶KNO3的饱和溶液连成串联电路,如图一所示.已知电流大小和导体单位体积内电荷量成正比.闭合开关S:

(1)灯泡能(填“能”或“不能”)亮起来;
(2)向烧杯中加入NH4NO3,直到恢复室温.在图二中作出硝酸钾的质量分数变化曲线;
(3)若除去KNO3中混有的NH4NO3,应加入适量的KOH(填化学式).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后,过滤反应的混合物.某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题:
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性;氯化钠、氯化钡溶液显中性.
【提出猜想】猜想1:滤液中溶质是NaCl;猜想2:滤液中溶质是NaCl和BaCl2(填化学式)的混合物;猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物.
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想3不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加过量的某种溶液,若有某种现象出现就可证明猜想2成立.
【问题讨论】
乙同学认为实验探究(2)所得溶液中的溶质种类要最少,则必需滴加过量的Na2SO4(或Na2CO3)溶液.

查看答案和解析>>

同步练习册答案