[题目]某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:(1)镁条燃烧.若弹簧夹未夹紧.冷却后打开止水夹.则进入集气瓶中的水会偏 .(2)若镁条只和空气中的氧气反应.则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%.根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.氮气是怎么减少的呢?氮气与镁条反应而� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：

(1)镁条燃烧、若弹簧夹未夹紧，冷却后打开止水夹，则进入集气瓶中的水会偏_______（填多或少）。

(2)若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 _____ ％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

（发现问题）氮气是怎么减少的呢?

（推测一）氮气与镁条反应而减少；

（推测二）____________

（查阅资料）镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁(Mg3N2)固体，反应的文字表达式为____，镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，反应的文字表达式为_________

【答案】多21氮气溶于水镁+氮气氮化镁镁+二氧化碳碳+氧化镁

【解析】

(1)镁条燃烧时放出热量，若弹簧夹未夹紧，会导致部分空气逸出集气瓶，从而导致进入集气瓶中的水会偏多；

(2)若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%；

推测二：有可能是氮气溶于水而减少；

查阅资料：镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁，反应的文字表达式为：镁+氮气氮化镁；镁条二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，反应的文字表达式为：镁+二氧化碳碳+氧化镁。

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【题目】该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 _________ b（填字母）。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌粒和稀盐酸反应制取氢气（提示：氢气的密度小于空气）

（2）当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的符号表达式是 _______________；

若要证明二氧化碳能与水反应，应向烧杯的水中加入________________，现象是_______。

（3）某同学用下图甲所示的装置制取二氧化碳并测定其体积，装置中植物油的作用是_____________，另一位同学对装置进行了认真分析，认为即使操作均正确，测量结果也会偏大，于是设计了如乙图所示的装置。你认为造成甲装置造成实验结果偏大的原因是_________________。

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【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：① ___________；②_______________。

（2）用排水法收集氧气的理由______________________________;

用向上排空法收集氧气的理由是_______________________________。

（3）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________，（填字母序号，下同），该化学反应的文字表达式为______________________，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是____________ 。

（4）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起___________作用，该化学反应文字表达式为__________________。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是______________________。

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【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。

（1）用如图1所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填写字母）。

（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是_________（填序号）

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

（3）图2是某反应的微观示意图（其中“”和“”分别表示不同的原子），反应后方框内应再填入_____个“ ”微粒。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

（1）图（1）中观察到的现象是 __________________________________ ，

可以得到的结论是 _______________________________________________ 。

（2）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是 ___________________ 。

（3）利用图（2）与（1）相比较它的优点是 _______________ 。（答一点即可）

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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气，请回答：

（1）指出仪器名称：①_______________

（2）实验室用氯酸钾制氧气，该反应的文字表达式为__________，可选择的发生装置为________（填字母）；若改用高锰酸钾制氧气，该装置还需要做的一点改动是__________，写出该反应的文字表达式________________________。

（3）可用D装置收集氧气的理由是___________________，收集好的氧气应________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用F装置排空气法收集氧气，验满的方法是______________。

（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再在空气中加热处理，使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置，如图G所示（已略去支持装置）。写出该实验中涉及的反应文字表达式__________、__________________。该装置改进后与B装置相比，优点有___________

①生氧气速率更快②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率

③铜丝更易回收，反复使用，节约原料 ④能得到更多的氧气

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【题目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液，操作如图所示。