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2.A和D均为黑色物质,B能与人体血液内的血红蛋白结合从而使人中毒.图中“→”表示两种物之间的转化关系,“-”表示相连物质可以发生化学反应(部分反应条件略去)

(1)A在常温下化学性质不活泼,从原子结构角度分析是因为碳原子的最外层电子数是4不易得失电子.
(2)B与D反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,CO是还原剂.
(3)“A转化成C”属于化合(置换、分解、化合)反应.
(4)B与C的化学性质不同是因为它们的分子构成不同.

分析 根据题目中的信息:“B能与人体血液内的血红蛋白结合从而使人中毒”,则推测B为一氧化碳;“A和D均为黑色物质”,结合图框,则推测A为碳,C为二氧化碳,D为铁,代入检验,符合题意.

解答 解:
根据题目中的信息:“B能与人体血液内的血红蛋白结合从而使人中毒”,则推测B为一氧化碳;“A和D均为黑色物质”,结合图框,则推测A为碳,C为二氧化碳,D为铁,代入检验,符合题意.
(1)由碳原子的结构示意图可知碳原子的质子数是6,元素的最外层电子数决定了元素的性质,常温下碳的化学性质不活泼是由于碳原子的最外层电子数是4不易得失电子导致的;
(2)在加热的条件下,一氧化碳会与氧化铁发生还原反应,把铁从其氧化物中还原出来,生成铁与二氧化碳,故B与D反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,一氧化碳具有还原性,做还原剂.
(3)“A转化成C”,即碳燃烧生成二氧化碳,属于化合反应.
(4)根据分析,B与C为一氧化碳、二氧化碳,故其化学性质不同是因为它们的分子构成不同.
故答案为:
(1)碳原子的最外层电子数是4不易得失电子.(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,CO.(3)化合.(4)分子构成.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.实验中学同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路:
【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与盐酸                     ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4       ④碳酸钠溶液和氯化钡溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH-
②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、
阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42-、NH4+,请将它们填入下面合适的“NH4+;Ca2+;SO42-
中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.

【拓展运用】通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫
酸钠溶液混有硫酸铵,可以加入NaOH(填写化学式)除去硫酸铵.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是质量守恒定律.
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表(只要求填写其中一行.若两行都写,按第一行计分):
实  验  操  作预期现象结    论
向固体中加入足量的稀盐酸产生大量气泡固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
向固体中加入足量的稀盐酸没有气泡产生固体产物是NaOH,而不是Na2CO3
(4)【拓展应用】碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐,其原因是碳酸盐与胃酸(或HCl)反应生成二氧化碳气体,可能会加重胃溃疡病情..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.元素符号、化学式等是化学用语.以下内容请你用最合适的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;
(2)空气中含量最多的气体N2
(3)能保持氧气化学性质的微粒O2
(4)调味品食盐的阳离子Na+
(5)硫酸根SO4
(6)温度计中填充的液态金属Hg;
(7)相对分子质量最小的氧化物H2O;
(8)“侏儒症”的患者应补充的元素是Zn.
(9)元素化合价顺口溜中“钙Ca镁Mg锌Zn钡Ba正二价”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对一些事实的解释完全正确的是(  )
A.氧气用于金属切割-------氧气具有可燃性
B.二氧化碳用来灭火------二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大
C.在铁制水龙头表面镀铬------为了美观
D.水电解产生氢气和氧气------化学变化中原子是可以再分的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.利用金属及金属活动性顺序的有关知识解决下列问题.
(1)某兴趣小组的同学学习了金属的性质后,在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究:
①将金属R投入稀盐酸中,金属表面有气泡冒出.则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的前面(选填“前面”或“后面”).
②将金属R投入到FeSO4溶液中,金属R表面有黑色物质析出.根据上述信息,判断金属Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是R,Fe,Cu.
(2)若要配制10%的盐酸600g,则需要溶质质量分数为40%的浓盐酸(密度为1.2g/mL)125mL.由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是溶质的质量不变.在实验室用浓盐酸配制稀盐酸的主要步骤有:计算、量取、混匀、装瓶并贴上标签.
(3)某校实验室废水中含有Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32三种物质.该校化学兴趣小组的同学为了从中分离、回收金属Ag和Cu,设计了如下实验方案(实验中未引进其它金属离子):

回答问题:
①固体X是Ag.
②写出实验过程中所发生反应的化学方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32、Zn+Cu(NO32=Cu+Zn(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.按要求写出下列化学方程式
①铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③二氧化碳和水反应CO2+H2O=H2CO3
④一氧化碳燃烧2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
⑤木炭还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关酸.碱.盐.氧化物的说法中,错误的是(  )
A.酸中一定含有氢元素B.碱中一定含有氢元素和氧元素
C.盐中可能含有氧元素D.含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:

(1)锶属于金属元素(填“金属”或“非金属”);
(2)锶元素的原子序数为38;,相对原子质量为87.62;
(3)锶元素和氯元素组成化合物的化学式是SrCl2

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