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    10．实验时进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：

    （1）用图A所示装置进行电解水实验时，aa试管产生的气体是氧气（填物质名称）．
    （2）图B为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验装置图．小明认为该实验不能证明二氧化锰能加快该化学反应的速率，请帮他简述理由：所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数不相等．
    （3）图C实验中铜片上的白磷能燃烧是因为：
    ①白磷是可燃物；②白磷与氧气接触；③温度达到了白磷的着火点．
    （4）通过图D所示酸的性质实验，可认识到：虽然算类物质具有相似的化学性质．但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同，其性质也存在差异．

    分析 （1）根据电解水的实验现象来分析；
    （2）根据过氧化氢分解过程中二氧化锰的作用和催化剂的特点来分析根据控制变量法的实验要求进行分析；
    （3）根据燃烧的条件来分析；
    （4）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有形同的化学性质，又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．

    解答 解：（1）a试管内的气体体积较小，是氧气；故填：氧气；
    （2）设计探究实验证明二氧化锰的催化作用时，所采取的控制变量法，所选择的过氧化氢溶液的溶质质量分数应该相同．
    故答案为：所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数不相等；
    （3）薄铜片上的白磷燃烧，是因为白磷是可燃物、与氧气接触、达到着火点，具备了物质燃烧的三个条件，所以发生了燃烧；故填：氧气；着火点；
    （4）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有形同的化学性质，又因为溶于水时电离出的酸根离子不同，其性质也存在差异．故填：酸根离子．

    点评 此题考查是初中化学的多个重要实验，体现了实验在学习中的地位，因此要重视实验，掌握实验现象和实验操作．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．实验室制取常见气体所需装置如图所示．

    （1）写出图中标号仪器的名称：①铁架台，②水槽．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，装置的组合是BC．检验一瓶二氧化碳气体是否收集满的方法是将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明集满了二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．生活中的下列现象用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（　　）
    A．变瘪的兵乓球放入热水中鼓起来，是因为分子本身受热膨胀变大
    B．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断运动
    C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子之间有间隔
    D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学与生活生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题
    （1）实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有难溶于水的性质．如图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体．无论瓶内装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从b端进人，该气体是C（填序号）．
    A．O2 B．CO2 C．H2
    （2）家用 净水器中含有大量活性炭，其作用是吸附色素和异味．
    （3）将如下两种物质（A．食盐 B．花生油）分别加入水中，能形成溶液的是A（填字母），
    再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是B（填字母）．
    （4）在厨房炒菜时，在客厅都能闻到菜香味的主要原因是分子在不断运动．
    （5）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水．
    （6）当森林发生火灾时，救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带，其原理是隔离可燃物．
    （7）某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯（C2H4）和水，请写出该反应的化学方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$C2H4+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．下列对实验现象的描述正确的是（　　）
    A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体
    B．铁锈在稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液变为浅绿色
    C．向淀粉溶液中滴加碘水，溶液变为蓝色
    D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在含有稀H2SO4和CuSO4的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有固体剩余，则下列叙述正确的是（　　）
    A．反应后溶液中一定有FeSO4B．反应后溶液中一定没有CuSO4
    C．剩余固体中一定不含铜D．剩余固体中一定没有铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．最近科学家发现，水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（　　）
    A．化学性质与普通水不同
    B．其分子中氢、氧两种原子的个数比为2：1
    C．分子不再运动
    D．分子间的间隔比普通水大

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．能保持氢气化学性质的微粒是 （　　）
    A．氢分子B．氢元素C．氢原子D．以上说法都不对

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
    【查阅资料】脱脂棉易吸水，易燃烧，是经过化学方法处理过     的棉花．
    【提出猜想】
    a．小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质．
    b．小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充：Na2O2与水反应放热．

    【实验与分析】同学们设计了如图2的实验装置．
    （1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是O2．
    （2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是过氧化钠与水反应放热使锥形瓶内压强增大．
    （3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质．请你回答：另一种产物必含的元素是Na和H（填元素符号）．
    【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气．因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧．

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