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9.下列说法不正确的是(  )
A.实验剩余的药品不能放回原瓶,也不要随意丢弃
B.用排水法收集氧气时,导管口刚有气泡冒出就收集气体
C.硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫
D.在实验室,不得尝任何药品的味道

分析 A、实验剩余药品的处理原则:三不一要;
B、根据收集气体时的注意事项分析;
C、根据防止空气污染分析;
D、“三不原则”:不能用手拿药品;不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道.

解答 解:A、实验剩余药品的处理原则:三不一要,即不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定容器,故A正确;
B、用排水法收集氧气时,不能在导管口刚有气泡冒出时就收集气体,这时导管及瓶中的空气,收集会造成气体不纯,故B不正确;
C、硫粉在氧气中燃烧时,能防止二氧化硫扩散污染空气,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫,故C正确;
D、“三不原则”:不能用手拿药品;不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道.故D正确.
故选B.

点评 化学是一门以实验为基础的学科,在实验中也免不了遇到一些危及的安全问题,同学们应该养成保护自身健康和生命财产安全的意识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列物质属于混合物的是A
A.石 蜡      B.冰水混合物     C.高锰酸钾     D.空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

(1)写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使集气瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大.
【实验改进】
根据铁在空气中生镑的原理设计如图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
【交流表达】
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
(1)根据上表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
①能够把氧气完全消耗;
②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.N(NO23是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料.计算:
(1)N(NO23中氮元素与氧元素的质量比为7:12(填最简整数比).
(2)76g这种燃料中氮元素的质量是28g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.水是生命之源,也是人类宝贵的资源.请用化学知识回答下列问题:
(1)自来水厂在净水时,加入明矾的目的是吸附不溶物,加速不溶物的沉降.
(2)生活中将硬水软化的一种常见方法是煮沸.
(3)电解水的实验中,电源负极产生的气体检验的方法是用燃着的木条点燃,气体能够燃烧,产生淡蓝色火焰.
(4)节约用水、人人有责.请你提出一条节约用水的合理化建议洗菜水浇花,及时关闭水龙头等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.区别氧气、空气、二氧化碳的最好方法是(  )
A.用带火星的木条B.用燃着的蜡烛
C.用澄清石灰水D.分别称它们的重量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.物质的用途与其性质密切相关.
(1)焊接金属时需要氧气,是因为氧气能助燃;
(2)食品包装充氮是因为氮气常温下化学性质稳定;
(3)军事上镁用作照明弹是因为镁粉燃烧时发出耀眼的白光.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.某元素的原于结构示意图如图,下列说法正确的是C
A.第一层有6个电子        B.该元素为金属元素
C.该原子核电核数为16     D.该原子核外有3个电子层(或最外层电子数为6等,合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.据报道运载“神舟七号”飞船的火箭动力是由高氯酸按(NH4ClO4)分解所提供的.反应方程式如下:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4X+N2↑+2O2↑+Cl2
①X的化学式为H2O,推断的理由是质量守恒定律.
②N2右下角“2”表示的含义是一个氮分子由2个氮原子构成;2O2左侧“2”表示的含义是2个氧分子.
③反应前后N元素的化合价的变化为:-3变为0.

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