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14.写出下列反应的文字表达式:
(1)一种银白色的金属在空气中燃烧发出耀眼的白光镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
(2)碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳
(3)蜡烛在空气中燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
(4)绿色植物的光合作用二氧化碳+水→葡萄糖+氧气.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.

解答 解:(1)镁是一种银白色的金属,在空气中燃烧发出耀眼的白光,反应的化学方程式为:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
(2)碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳.
(3)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水,反应的文字表达式为:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
(4)绿色植物的光合作用是二氧化碳和水反应生成葡萄糖和氧气,反应的文字表达式为:二氧化碳+水→葡萄糖+氧气.
故答案为:(1)镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;(2)碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳;(3)石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水;(4)二氧化碳+水→葡萄糖+氧气.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氢氧化钙与稀盐酸反应:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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16.露置在空气中的氢氧化钠溶液容易变质,现要检验氢氧化钠溶液的变质情况,做实验如下:
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
猜想1:氢氧化钠没变质,则物质可能是
氢氧化钠
取适量的生石灰放入烧杯中,滴加
稀盐酸
无气泡产生 没有变质
猜想二:完全变质,则物质可能是
碳酸钠
加入过量的氯化钙溶液,再加入酚酞试液, 产生白色沉淀,溶液不变色 完全变质 
猜想三:可能是部分变质,则物质可能是
氢氧化钠和碳酸钠
加入过量的氯化钙溶液,再加入酚酞试液, 产生白色沉淀,溶液变红 部分变质 

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列因素:
①水的温度      ②固体物质的种类      ③水的质量      ④固体物质的颗粒大小
其中不影响固体物质在水中溶解度的有(  )
A.①④B.②③C.①②D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.通过化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图1,回答下列问题.

(1)请写出图1中标号a、b仪器的名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室可用高锰酸钾加热制取氧气,发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用的发生装置是A,(填装置序号,下同)收集装置是D或E.
(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(4)在通常状况下,甲烷是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水.实验室通常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷.则实验室制取甲烷气体的发生装置可选用A;收集装置可选用C或E.
(5)图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体.
反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,改进后的优点是①②③(填序号)
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(6)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶,过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到有结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列各组概念中,前者包括后者的是(  )
A.氧化物、单质B.纯净物、化合物C.化合物、混合物D.氧化物、化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的文字表达式:
①铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
②镁条在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
③木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
④碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳.

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3.下列实验不能够用于验证质量守恒定律的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.通过一年的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.

(1)写出实验室制CO2的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集装置是D.(填装置序号,下同),检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,燃着的木条熄灭,证明二氧化碳已收集满.
(2)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(3)气体检验.用装置B制取CO2,将生成的CO2通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由不正确,能使紫色的石蕊试液变红色气体比较多.

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