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【题目】为探究金属的活动性进行了以下系列实验:

(1)实验一:按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁、铝的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是________

(2)实验二:按如图2所示进行实验,试管①中的现象是_______。依据实验二的现象判断三种金属活动性由强到弱排列顺序为_______

【答案】所用的酸的种类不同 铁片表面有红色固体,溶液变成浅绿色(或蓝色溶液变浅) 铁、铜、银

【解析】

(1)实验一:用控制变量法来探究金属的活动性强弱,金属片的形状、厚薄应该完全相同;应该选择同浓度、同体积的同一种酸。按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁、铝的活动性强弱的方案不够合理,因为所用的酸的种类不同;

(2)实验二:铁的活动性比铜的活动性强,铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,铜是红色固体,硫酸亚铁是浅绿色溶液,硫酸铜是蓝色溶液。按如图2所示进行实验,试管①中的现象是铁片表面有红色固体,溶液变成浅绿色(或蓝色溶液变浅)。铁能与硫酸铜反应证明铁的活动性比铜的强,铜与硝酸银反应生成证明铜的活动性比银的强,可判断三种金属活动性由强到弱排列顺序为铁>>银。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某老师改进探究燃烧条件的装置图,如图所示,他在铜片上罩了仪 器a。 请回答 :

1)罩上仪器 a 的作用是 ______

2)控制变量法是化学研究的常用方法,小明想要验证温度达到着火点是可燃物燃烧需要的条件之一,他需要用图中_____作为对照;对照①和②,可以得出的是燃烧的条件是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业制取硝酸的流程如下:

(1)步骤①是通过电解水制取氢气。写出电解水的化学方程式______________

以水为原料生产氢气的方法有多种。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“”表示氢原子,“”表示氧原子,“”表示催化剂)。

则水分解微观过程的正确顺序是________(填数字序号)。

(2)步骤②是利用了氮气与氧气沸点的不同进行分离,是____变化(填“物理”或“化学”)。

(3)步骤③是化合反应,写出③的化学方程式为_________________

(4)步骤④的化学方程式为 4NH3+5O2 4NO+6X,X 的化学式为_______

(5)流程中一定要循环使用的物质是_____(写化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“第三届国际氢能与燃料电池汽车大会”于2018年10月23日在如皋召开。

Ⅰ.氢燃料电池

(1)图1所示为氢燃料电池的工作原理:将氢气送到燃料电池中,经过催化剂的作用,通过质子交换膜,再与氧气反应,同时产生电流。请写出氢燃料电池中发生反应的化学方程式:______________________

Ⅱ.制氢

铁酸锌(ZnFe2O4)可用于循环分解水制取氢气,其中涉及的反应有:

①6ZnFe2O46ZnO+ 4Fe3O4+O2↑;

②3ZnO+2Fe3O4+H2O 3ZnFe2O4+H2

(2)ZnFe2O4中Fe的化合价为___________

(3)该循环制氢中不断消耗的物质是___________,所得H2和O2的质量比为___________

(4)电解水也可制得H2。图2所示装置中,___________(填“a”或“b”)管中产生的气体为氢气

Ⅲ.储氢

(5)在常温和250 kPa下,镧镍合金(LaNi5)吸收氢气生成 LaNi5H7,该物质能在一定条件下分解释放出氢气,该储氢原理属于___________变化。

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【题目】请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A 实验室制氧气

B 实验室制二氧化碳

高锰酸钾制取氧气的化学方程式是____。选用的发生装置为_______

实验室制取CO2的化学方程式是______。选用的发生装置为_______

可供选择的实验装置:

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【题目】对下列生活中的现象或做法解释不合理的是  

选项

现象或做法

解释

A

湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干

温度越高,分子运动越快

B

油锅着火用锅盖盖灭

使可燃物与空气隔绝

C

在食品袋内充入氮气

防止食物变质

D

进入地窖前做灯火试验

防止中毒

A. A B. B C. C D. D

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【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

(提出问题)氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

(查阅资料)氯酸钾和二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

氯气是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(猜想与假设)猜想一:该气体是;猜想二:该气体是;猜想三:该气体是______

(实验探究)

序号

实验操作

实验现象

小丽用排水法收集AB两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中。

A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。

猜想 ______ 成立

小岚用向上排空气法收集CD两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中。

C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸 ______

猜想三成立

(反思与评价)小涛认为小丽的结论不正确,原因是______

(拓展应用)氯酸钾和二氧化锰混合加热,当不再产生气体时的剩余固体是____________填化学式

二氧化锰不仅能作催化剂还可以做反应物。请完成该反应的化学方程式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。

(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

这里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“单质、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注,请参与讨论下列有关问题:

(Ⅰ)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是_____

(Ⅱ)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:

①对应的作用是_____(填字母序号,下同),③对应的作用是_____

A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏

(Ⅲ)下列做法会造成水体污染的有_____

A.大量使用化肥、农药 B.工业废气处理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉

(Ⅳ)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是_____

A.水的蒸发 B.水的电解 C.水的净化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是( )

A. A B. B C. C D. D

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