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    6．用托盘天平称量12g粗盐，天平调平后，在称量时发现指针向右偏，此时应（　　）
    A．调节平衡螺母B．减少砝码C．添加粗盐D．减少粗盐

    分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，应添加药品．

    解答 解：A、称量之前要调节天平平衡，称量过程中，不能调节天平的平衡螺母；故错误；
    B、由于是称量一定质量的粗盐，所以砝码或游码的质量是固定的；故错误；
    C、称量时发现指针向右偏转，说明右盘质量大，由于是称量12克粗盐，说明加入的粗盐的质量还不够，所以应增加粗盐的质量；故正确；
    D、称量时发现指针向右偏转，说明右盘质量大，由于是称量12克粗盐，说明加入的粗盐的质量还不够，所以应增加粗盐的质量；故错误；
    故选：C．

    点评 看清实验目的：是称一定质量的药品，还是称一定药品的质量，目的不同，所采取的措施也不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关物质的变化中属于化学变化的是（　　）
    A．
    煤炭燃烧    		B．木材制成桌椅C．灯泡通电发光D．
    冬天窗花形成

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、氧气、氮气、氖气．
    （1）通常用作保护气和制取化肥的是氮气；
    （2）能使带火星的木条复燃的气体是氧气；
    （3）航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的氖气；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    14．有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体，B在A中燃烧很旺并产生明亮的蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C，将燃着的木条伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊，是分析A、B、C、D各是什么物质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述正确的是（　　）
    A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子
    B．H2O和H2O2这两种物质中都含有氢分子
    C．决定原子质量大小的主要是质子和电子
    D．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关．
    （1）为了延长白炽灯的寿命，灯泡放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应的基本类型为化合反应．
    （2）市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质固体、不易挥发或难溶于水等（至少两点）、和化学性质受热不易分解（至少一点）．
    （3）图一中从微观角度你获得的一条信息分子在不断运动．

    图二所示反应：氢气在氧气中燃烧生成水．试分析此反应中发生变化粒子是分子（填“分子”或“原子”），该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子；则②表示氢原子和氧原子结合成水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质既能与盐酸反应，又能与水反应的是（　　）
    A．NaOHB．Ca（OH）2C．CaOD．CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
    B．木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量
    C．在氧气中点燃铁丝，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体
    D．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
    （1）[提出问题]小松同学用双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢滴到地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂．他想，水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    （2）[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[实验验证]
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条放入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率
    （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
    （5）[讨论与反思]小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验探究：探究水泥块在反应前后质量是否改变
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量是否改变．
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂．
    （6）但小华认为：要证明小松的猜想，小芳的补充实验不够，还需要补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
    最后得出结论：水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．

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