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18.清明时节,春暖花开,同学们相约踏青野炊.活动一:观赏大片油菜花生态旅游区.活动二:就近挑选合适地点野炊.请利用所学化学知识解释下列的问题.
(1)同学们为踏青野炊做了充足的准备,带了以下食品:水、鸡蛋、花生油、猪肉、面包、时令蔬菜水果等.其主要为人体提供蛋白质的是鸡蛋、猪肉.
(2)野炊是,小红负责生火,为了燃烧更旺,她将小木柴架空,这样做的化学原理是增大可燃物与氧气的接触面积.
(3)油菜花适合在弱碱或中性土壤中生长,这样的土壤环境更有利于增加产量,提高菜籽含油率.小明发现一处油菜花长势不好为了考察土壤是否适合种植油菜,他们带回土壤样品,在实验室中对其进行实验分析.将土壤样品放于烧杯中加水、搅拌、过滤、测定土壤浸出液的pH,具体测定方法是取一张干燥的PH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上,然后跟标准比色卡对比读数.
(4)经测定该土壤浸出液的pH为8,为了调节土壤酸碱性,可在图中适量施用酸性物质.(填”酸性“或”“碱性”或“中性”)

分析 (1)根据人体所需六大营养素的种类、以及食物来源进行分析;
(2)根据燃烧的条件进行分析;
(3)根据测定溶液pH的方法来分析;
(4)根据酸碱中和的原理进行解答.

解答 解:(1)同学们为踏青野炊做了充足的准备,带了以下食品:水、鸡蛋、花生油、猪肉、面包、时令蔬菜水果等.其主要为人体提供蛋白质的是鸡蛋、猪肉;
(2)增大可燃物与氧气的接触面积,或增大氧气的浓度,都能够促进燃烧,将燃着的木柴架空,增大了木柴与氧气的接触面积,促进了木柴的燃烧;
(3)pH试纸测定pH的方法是:将一小片pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒或胶头滴管将待测液滴在试纸上,再将变色的试纸与标准比色卡对照读出数值;
(4)土壤溶液的pH等于8,显碱性,可以加入酸性物质加以中和.
故答案为:(1)鸡蛋、猪肉;(2)增大可燃物与氧气的接触面积;(3)取一张干燥的PH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上,然后跟标准比色卡对比读数;(4)酸性.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活.与生产、生活相关的知识是历年中考的热点,在学习过程中要注意理论联系实际.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小红和小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液 已经变质了.用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:碳酸钠;
猜想二:NaOH和Na2CO3
【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:碳酸钠和氢氧化钠溶液都能使酚酞变红色
【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤实验现象结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的氯化钙溶液有白色沉淀生成猜想一
正确
步骤2:取步骤1反应后的溶液测定溶液的pH,具体方法是把pH试纸放在洁净的玻璃片上,用玻璃棒蘸
取待测液滴到pH试纸上将试纸显示的颜色与标准比色卡比较
pH=7

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时,做了如图所示的三组实验.

(1)实验一:探究硫酸铜溶液的酸碱性,用pH试纸测得pH<7,则说明硫酸铜溶液呈酸性.实验二:探究硫酸铜溶液与金属的反应.观察到试管A中有
铁表面会附着红色物质,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色 现象时,说明铁与硫酸铜溶液发生了反应;而试管B中无明显现象,则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是铁>铜>银.
实验三:探究硫酸铜与碱溶液的反应.观察到试管C中产生蓝色沉淀,该反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)请你再设计一个实验,探究硫酸铜能与另一类物质发生化学反应,写明实验方案及发生的现象.实验四:探究硫酸铜与某些盐溶液的反应,取一支试管,加入少量的氯化钡溶液,然后向试管中滴加硫酸铜溶液,有白色沉淀生成,说明硫酸铜和氯化钡发生了反应(答案合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列图象能正确反映其对应的实验操作的是(  )
A.
常温下pH=10的NaOH溶液中不断加水稀释
B.
向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸
C.
向一定量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中不断加入铁粉
D.
向一定量的部分变质的NaOH溶液中滴加足量的稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组物质的鉴别中,所选试剂或方法不正确的是(  )
待鉴别的物质试剂或方法
A二氧化碳和氮气燃着的木条
B硫酸铜和硝酸钾
C奶粉和淀粉碘水
D浓硫酸和浓盐酸闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.能源是社会发展的基础,化石燃料是目前人类最重要的能源物质,请回答:
(1)下列燃料中,属于化石燃料的是ABCDF.
A、汽油;B、液化石油气;C、柴油;D、天然气;E、木炭;F、焦炭;G、稻草;H、氢气
(2)如表是煤燃烧时产生的部分物质,根据要求完善表中的空格.
 物质名称物质类别化学式
二氧化碳氧化物CO2
一氧化碳氧化物CO
单质 C
 二氧化硫氧化物SO2
二氧化氮氧化物 NO2
 水氧化物 H2O
(3)根据表中煤燃烧的产物,你认为煤中一定含有C、N、S、H元素,推断的依据是质量守恒定律:反应前后元素的种类不变.
(4)运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命.在石油加工过程中,依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做分馏.在煤的综合利用中,改变煤的组成和结构的过程属于化学变化.
(5)如图图为由煤制取乙二醇的流程示意图,合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下,可以合成不同的物质,从物质组成的角度考虑,仅用合成气为原料不可能得到的物质是③(填序号).
[煤]$\stackrel{造气}{→}$[$\stackrel{合成气}{(CO和{H}_{2})}$]→[乙二醇]
①醇(C2H5OH)  ②甲醇(CH3OH)  ③尿素[CO(NH22].

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)从H、N、O、K四种元素中选择适当的元素,按要求各填写一个化学式.
①能使无色酚酞溶液变红的气体NH3
②空气中含量最多的气体N2
③全部由非金属元素组成的盐NH4NO3
④由三种元素组成的复合肥KNO3
(2)水是一种常见的物质,许多化学实验都要用到水.
①将下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是A(填序号).
A.冰块    B.干冰    C.食盐    D.酒精
②生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水.
③硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+,Mg2+的结构示意图为,则X=12.
④电解水时,与电源正极相连的电极上产生的气体具有的性质是AB(填序号).
A.无色无味    B.支持燃烧    C.能够燃烧    D.易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.阅读下面科普短文.
随着环境意识的提高,人们对室内空气质量越来越关心.下表列举了室内空气的主要污染物及来源.
污染源污染物
建筑材料NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纤维等
家具甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等
办公用品O3、电磁辐射等
烹饪CO、NO2、SO3、PM10
室内微生物结核杆菌、霉菌等
从上表看出室内污染物种类繁多,其中室内甲醛污染已被列入对公众健康影响最大的环境因素之一.室内空气中的甲醛主要来自于人造板材料制作的家具、地板以及胶黏剂等.这些材料用的越多,甲醛在室内空气中的浓度越高.甲醛的释放期非常长,人们打开人造板家具柜门时,闻到的刺激性气味主要是甲醛的气味.
改善室内空气质量的方法有很多.
通常情况下,开窗通风是改善室内空气质量最有效的方法.
运用功能性装饰材料也可以改善室内空气质量.研究表明硅藻泥也可以净化空气.硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游类生物沉积而成.电子显微镜显示,硅藻土粒子表面具有无数微小的孔穴,功能与活性炭相似.正是这种多孔的结构,使硅藻泥成为具有净化空气功能的内墙装饰材料.
“光触媒技术”是20世纪70年代发展
起来的一门新兴技术.“光触媒”是一种纳米
级材料,具有强烈的催化分解功能.图一就是
“光触媒”技术应用于分解甲醛、氨气、甲苯
等有害物质的原理图.
空气净化器是净化室内空气的重要设备.图二是某品牌空气净化器的净化效果图,其中a、b、c是甲醛随开机时间浓度变化的三条曲线.
为满足人们对健康住宅的需求,提高人们的生
活质量,使生活由舒适型向健康型方向发展,人们
正在不断优化新的技术.

依据短文内容,回答下列问题:
(1)甲醛(CH2O)属于有机物(填“无机物”或“有机物”).
(2)一氧化碳的污染源是烹饪.
(3)下列说法正确的是abc(填序号).
a.甲醛易挥发
b.硅藻泥通过吸附污染物净化了空气
c.吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量
(4)“光触媒技术”可将污染物转化为水和二氧化碳,依据图一写出该反应的条件:光;TiO2
(5)依据图二提出一条使用空气净化器的建议:工作时间在1~2小时,降低甲醛的浓度效果显著.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列各组离子在溶液中可以大量共存的是(  )
A.Ba2+、NH4+、NO3-、Cl-B.H+、K+、HCO3-、NO3-
C.Ca2+、Ag+、CO32-、Cl-D.Na+、Cu2+、SO42-、OH-

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