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6.有一瓶无标签的无色液体,为了探究它是何种物质,做如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称或符号:
A过氧化氢,或H2O2、B氧气,或O2、C二氧化锰,或MnO2、D水,或H2O、E硫,或S、F二氧化硫,或SO2
(2)在横线上写出题中所发生反应的表达式,把基本反应类型(化合、分解)写在括号内.
过氧化氢$\stackrel{加热}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反应);
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反应);
硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(化合反应).

分析 过氧化氢受热分解生成水和氧气,在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,氧气能使带火星的木条复燃;
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫.

解答 解:过氧化氢受热分解生成水和氧气,在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,氧气能使带火星的木条复燃;
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,因此A、B、C、D、E、F分别是过氧化氢、氧气、二氧化锰、水、硫和二氧化硫;
(1)A是过氧化氢,或H2O2、B是氧气,或O2、C是二氧化锰,或MnO2、D是水,或H2O、E是硫,或S、F是二氧化硫,或SO2
故填:过氧化氢,或H2O2;氧气,或O2;二氧化锰,或MnO2;水,或H2O;硫,或S;二氧化硫,或SO2
(2)过氧化氢受热分解的文字表达式、化学方程式为:过氧化氢$\stackrel{加热}{→}$水+氧气,2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑,属于分解反应;
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的文字表达式、化学方程式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,属于分解反应;
硫在氧气中燃烧的文字表达式、化学方程式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,属于化合反应.
故填:过氧化氢$\stackrel{加热}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

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16.市场上销售的薯片装在充满气体的小塑料袋内,袋内气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.这是什么气体呢?猜想一:氮气;猜想二:氧气猜想三:二氧化碳.
(1)小红认为猜想二不正确,理由是食品与氧气接触时会发生缓慢氧化而使食品变质.
(2)小明收集袋内气体,向瓶内加入燃着的木条,木条熄灭,小明认为该气体是二氧化碳,你认为该方法错误(填“正确”或“错误”),理由是氮气、二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图图象,能正确反应有关量变化的是(  )
A.
加热高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系
B.
双氧水制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系
C.
加热高锰酸钾制氧气时氧气质量与加热时间的关系
D.
石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳时二氧化碳质量与反应时间的关系

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14.以下是我国部分非物质文化遗产,其加工、制作过程主要属于化学变化的是(  )
A.侗族木构建筑B.
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C.
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D.
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1.化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如下:
实验实验步骤实验现象燃烧化学反应的文字表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧气中燃烧②燃烧更旺;发出白光
B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧气中燃烧④明亮的蓝紫色火焰
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:反应物浓度越高,反应的程度就越剧烈.

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11.根据如图所示实验,写出下列反应的化学方程式:

①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
上述实验①中冷却至室温时打开弹簧夹水进入瓶中的原因是红磷燃烧,④消耗了空气中的氧气,瓶内气体⑤体积减少,气压⑥减小,⑦低于外界大气压,在压强差的作用下水进入集气瓶.

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18.下列有关物质的变化中属于化学变化的是(  )
A.
煤炭燃烧
B.木材制成桌椅C.灯泡通电发光D.
冬天窗花形成

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15.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气,实验装置如图所示.

(1)写出图中指定仪器的名称:①试管;③集气瓶.
(2)利用装置A制氧气,棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末延导管进入集气瓶污染气体或水槽中的水;实验时试管口要略向下倾斜,其目的是防止产生的水回流炸裂试管.
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14.有A、B、C、D四种物质,A是没有颜色没有气味的气体,B在A中燃烧很旺并产生明亮的蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体C,将燃着的木条伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊,是分析A、B、C、D各是什么物质?

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