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了解安全知识,可以更好地保护人身和财产安全,下列做法正确的是(  )
A、用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否泄露
B、进入煤矿的矿井时用火把照明
C、启用闲置的沼气池前先进行火把试验
D、到溶洞里探险时用火把照明
考点:防范爆炸的措施,二氧化碳的化学性质
专题:化学与生活
分析:A、根据液化石油气属于可燃性气体,遇明火可能会发生爆炸进行解答;
B、根据煤矿的矿井可能含有天然气,遇明火可能会发生爆炸进行解答;
C、根据沼气的主要成分是甲烷,甲烷属于可燃性气体,遇明火可能会发生爆炸进行解答;
D、根据溶洞里可能含有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供给呼吸,不能燃烧、也不能支持燃烧进行解答.
解答:解:A、液化石油气属于可燃性气体,遇明火可能会发生爆炸,所以不能用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否泄露,故A错误;
B、煤矿的矿井可能含有天然气,遇明火可能会发生爆炸,所以进入煤矿的矿井时不能用火把照明,故B错误;
C、沼气的主要成分是甲烷,甲烷属于可燃性气体,遇明火可能会发生爆炸,所以启用闲置的沼气池前不能先进行火把试验,故C错误;
D、到溶洞里探险时用火把照明,既可以照明,又可以检验二氧化碳的含量是否偏高,故D正确.
故选:D.
点评:“生命重于泰山”,安全问题无小事,尤其是防火、防爆问题,所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点,要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、向紫色石蕊溶液里通入CO2,溶液变红
B、用燃着的木条可鉴别O2和CO2
C、CO可用于冶炼金属
D、用CO2灭火只跟它的化学性质有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

请简单描述一下质子数、核外电子数、核电荷数和原子序数之间的关系.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完全电解xg水负极产生气体的体积为20mL,则正极产生气体的体积和质量分别为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题.
(1)食品保鲜常采用真空包装或填充保护气.真空包装的目的是
 

(2)如表为某品牌燕麦片标签中的一部分.
每100g含有营养成分糖类油脂蛋白质维生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①人类从食物中摄入的六大类主要营养素,上表出现了
 
类;
②维生素C可溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液,变红色,加热该溶液至沸腾,红色消失.因此,烹调富含维生素C的食物时,应该注意
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你利用所提供的物质,写出符合下列反应类型的化学方程式:CaCO3,O2,C,Fe,H2SO4,(所选物质不能重复)
反应类型化学方程式
化合反应
分解反应
置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加酸碱指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】猜想1:溶液呈碱性,猜想2:溶液呈
 
性;猜想3:溶液呈
 

【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入无色酚酞试液,震荡无色酚酞试液变
 
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈中性或
 
【分析与思考】
(1)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
①方案一:取样,加入碳酸钙,若观察到
 
,则所取溶液呈
 
性,有关化学方程式
 

②若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若观察到
 
,则所取溶液呈
 
性;若无明显现象,则呈中性.
(2)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,直到
 
为止.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制100g 10%的食盐溶液,需要食盐的质量是
 
克,水是
 
mL(水的密度为1g/mL).溶液配制完毕,欲测定溶液的酸碱性强弱,具体操作是用
 
(填写仪器名称)蘸取待测液后沾到
 
上,将其呈现的颜色与比色卡对照,即可确定溶液的酸碱性强弱.取该食盐溶液一瓶,倒出其
2
5
的体积,再加水到原来的质量,则溶液的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法正确的是(  )
A、氧气具有可燃性
B、氧气能使带火星的木条复燃
C、物质与氧气发生的反应都是燃烧反应
D、物质与氧气发生的反应都是化合反应

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